この声と共に学校(xiào )の応(🍶)(yīng )援歌(💇)(gē(🕍) )がとどろいた。黙(✈)々(🍋)もくもくの第一打(dǎ )者は五大(dà )洲である。かれはかんかんにおこってい(😛)た。かれは頭の(🦆)鉢(bō )巻きをか(🆎)なぐりすてたと(🏢)き(✊)、そ(👎)の斑々(🎄)はんぱ(🌑)んたる(🗨)火(huǒ )傷やけど(🍷)のあ(🏔)とが現(😃)われ(😷)たので(🧜)見物人はまたまた喝采した。
回(🦉)が(👊)進んだ、一(👔)(yī )対一が二対二とな(㊙)り(🐩)、五回(huí )、六回(🚻)におよん(💫)だと(📩)き、(👏)浦中(📯)は(🔽)五点、黙々もく(🥚)もくは三点(diǎn )に(📲)なった。二点の相(xiàng )違(🛌)! この(🦁)ままで(📢)押(yā )し通(tōng )すであろうか。千三は回ごとにミ(🤹)スをした(🛵)、しか(💊)もかれは三振(🗜)二(🌲)つ(✨)、ピ(🍽)ー(🔤)ゴロ一(yī )つを打(🏀)(dǎ )っ(🚳)た(🏖)だけであ(🚯)る。かれはす(🎃)みに小(😠)(xiǎo )さ(🥡)くな(👿)って涙(lèi )ぐんで(🚉)いた。覚(🦌)(jiào )平はもう(😢)松の枝に乗りなが(🗞)ら(🦔)らっぱをふく勇(⛑)気もなくなっ(🍨)た。
「やあい(💜)、豆(😇)腐屋、(🤷)だめだぞ」
(❄)やが(⛰)て審判者がおごそ(👤)かに(⛷)宣(🕊)告した。
この(🔃)日師範(fàn )学校の生徒は黙(🥣)々塾もくも(😥)くじゅくに(🌶)応(yīng )援す(🛄)るつもりであっ(🌙)た、師範(🌄)と中学とは犬とさるのごと(🏜)く(😵)仲が悪い(⛹)、だがこの応援は中(💬)止になった、(🔢)いかんとなれ(🎰)ば審(shěn )判者し(🐽)ん(🎓)ぱ(🌑)んしゃは師範の選手がたのまれたからで(👜)ある、で師(⚓)範は中(zhōng )立隊(🥥)とし(⛳)て正面(🐡)に陣(🕑)取(qǔ(😂) )っ(🎋)た(📛)。
「待(dài )って(🗜)くれ(📵)」(💾)と光(🏒)一はいった(🍄)。「一体手(shǒu )塚の(💇)なに(🙎)が悪(è )いんだ(🗣)、問題の要点がぼくにわ(👢)か(🆚)ら(🐘)な(📯)いか(😊)ら説(🦎)明してくれた(🖋)まえ」
「いやいや」と安(💼)(ān )場は(🕹)頭(⛩)をふっ(🏽)た。
「だれだろう」
「なにを? 大事なことを?」
「なに(❇)を(✋)ぐず(🤬)ぐずしてる(🦔)んだ」(😳)
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