塾(🍠)生た(🏙)ちのある者にと(😢)っ(🐅)ては、(🎮)朝倉(🖋)(cāng )先生のそうし(🤺)たや(🤛)り(🏪)方が、非常(cháng )に皮(🍚)肉に感じ(♒)られた。
「べ(🕧)つにこれと申(📆)す心(🍪)得(♈)もご(🍸)ざいませ(👿)ん。ただ定めに従いまして(🌰)つきまし(⚡)た(🌬)だ(💊)けで……」
「郡の団長(🍧)なんかや(🏕)ってると、あんなふうになるもん(🕣)かね。」
「そりゃあそうだろう。それがあ(🔼)らわれるのはまだ早いよ。」
「(🍵)そうかもし(🔏)れないね。…(👎)…(🚂)それで、べつにこれま(♊)でと大(dà )し(🌜)て変わったことも(💨)な(📀)か(➖)ったん(🐼)だね。」
かれは(🈲)、掃除そう(🌩)じをしながら、(🔞)根気(qì )よく(🎓)鳴(míng )りつづけている(🔬)板木の(💂)音(🎂)に、ふ(📺)と好(hǎo )奇心こう(🔛)きしんをそそ(💭)られた。それは、鳴りは(👃)じめた時刻(😰)(kè(📕) )がきわめて正(zhè(🚨)ng )確だっ(🥩)たか(⛎)らばかりでなく、そ(👓)の音(🔼)の調子に何かしら落(🎋)ち(➡)つきがあり(✴)、し(🍨)かも、いつ(🌃)まで(🎷)たってもそれが乱(🔤)れなかったか(🕤)らで(🚊)あっ(🍣)た。
「じゃ(🧜)あ、やはり(🏭)打ちつづける(🏓)より(🔌)ほかあり(🏓)ませ(🚶)んね。」
「はあ。しか(💵)し、それには、先(xiān )生のほうからもい(😜)くらかの強(qiá(😪)ng )制(zhì(🚓) )を加えて(🈸)いただかないと――(👨)」
(🎼)次郎(🤴)がはた(🐍)きをかけお(😒)わり、箒(zhǒu )ほうき(🐧)をに(👱)ぎるこ(🐪)ろ(📧)になって(🚺)も、ほかの部屋は(🏷)、まだ(🎤)どこもひっそりと静まりかえってい(👰)て(🥤)、(👷)板木(mù )の音だけ(🚅)が、いつまでも鳴(🥏)(míng )り(🚵)つづ(🍝)けていた(💬)。
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