と(🏏)あ(🔀)いさつして、大河に近づいた。
大(🌫)河は、あき(🌅)れたように(🚹)、そ(🏏)の(♟)手ぶ(💭)りを見つ(👓)めて立って(🌨)いた(🚽)。次(cì )郎は、しかし(🔝)、それには気(qì )づ(💢)かす、おなじ乱暴な(🍐)調(diào )子で、(🔇)つづけざまに三(🈹)四十(shí )も打つと(👴)、急にぴ(🥍)たり(🥠)と手をやすめた。そして、半(🐀)(bàn )ば笑いな(🥈)がら、言っ(🚫)た(😅)。
「君らのそうした非(🗾)良(🎈)心的な態度は、(🦄)君(🍌)ら自(🧕)身(👿)をますます非良心的(de )にする(🤨)ばかりではな(🖕)い。それ(🐏)がある限(🈸)度をこすと、ついには(🏥)、愛情(qíng )と(👯)忍耐に(🍎)んたいとをもって(🍗)、君ら(🍷)の良心を力づ(🐞)けようと(🆑)努力している人の(🧝)心までをきずつけ(🖱)、その(📳)愛(➕)情と忍耐(🐅)とを(🔅)、憎(zēng )にく(😉)しみと怒い(🚔)かりとに代えてしまうものだ。現(xiàn )に君らは、今(jīn )朝の板木(🕙)の(🏉)音の調子(👳)が途(tú(🤓) )中(zhōng )とちゅう(🚈)から変(biàn )わったこと(🛹)で、(➗)それがわかっ(🚚)た(😗)だ(🌬)ろうと思(sī )う(🏮)。あの、おだやかで辛(xīn )抱づよかった(🌍)板(🔐)木の音(yīn )が、(💋)おしま(🏎)いになって、急(jí )に怒りだし(🥂)たと(⛹)しか思(🎮)えないような乱調(dià(🏞)o )子になったが、あれは(🛂)、君らのあまりに(🔜)も(👥)非(fēi )良(liáng )心的な態(🧤)(tài )度が、板(bǎn )木をうつ人の心(🐟)をきず(🧣)つ(🍎)けた証拠しょう(🚳)こなのだ。……むろん、私は(🚎)、愛(🐁)情も忍耐(❗)心も失った、ああ(🕜)した乱暴な(🥦)打ちかた(📳)を是認ぜにんはしていない。また、それをや(🖨)むを得(dé )ないことだ(🕺)として弁護し(🦗)ようとも(🤵)思っていな(Ⓜ)い。怒(👩)り(🔹)や短(🌲)気は、友(yǒu )愛(🕠)塾の精神とは根本(bě(⏹)n )的(de )に相(xiàng )いれないもの(🔄)なのだから、どんな事情のもと(😠)でも、あ(🏯)あ(👎)した打(🌮)ちかた(⏲)は、(🔸)二度(dù )と(🐬)くりかえされて(😅)はならな(🧜)いこ(🎵)となのだ。もし(👀)今朝(cháo )の板(⏮)木(🔱)(mù )当番(fān )が、(🌭)つ(🍭)いに業(👲)ごうをにや(🥦)して(🕥)あ(💒)ん(🔎)な打(🍩)ちか(🚵)た(🤪)をしたと(💳)する(♐)と(🥠)、私は(〽)そ(👓)の人のために、まことに残(🍜)念なことだ(🕹)と思っている(🚤)。しかし、い(👠)っそうわるいのは、ああした(👗)打(dǎ )ち(🤖)か(📐)たを余(👟)儀(🥂)よぎなくさ(🖐)せた君ら(📬)の態度(🃏)だ(🍭)。君らさえ(👡)もう少し良心的であってくれ(🎧)たら、(🎬)板(🌹)木を打った(🏟)人(🏑)(rén )も(♟)、ああした(😱)あやまちを犯おかさない(🙁)です(🍩)んだのだろ(🍷)うと思うと、そ(🐷)れ(🎡)が(🌫)私はくやしくてな(🏚)らない(😈)。……(🐞)だ(✳)が、それはまあ(🍙)いい、(🍎)それは百歩をゆず(⚫)っ(🚝)て(🥓)あきら(🌼)めると(🚽)して(🕙)も、ここにどうして(📔)も(🍝)私(🔓)にあき(🧠)らめのつかないことが一(🐀)つある。それは、愛情で打たれた(⤴)板木(🙈)の音(🚠)では寝(🦂)床(🏩)をはなれ(⛪)よう(🐌)としなかった君(jun1 )らが、怒(🏌)(nù )りで(📊)打たれた板木の音(yīn )では、わけなくは(🌿)ね起(🍩)きたというこ(💅)とだ。その点で、君らは(🛐)精(🎲)(jīng )神的(🌹)にはまだ(🐃)奴(🥢)隷(🌤)どれ(⛺)いの域を一歩(💃)も脱だっし(🥙)ていないということを証明(🍭)している。いや(🏴)、それどころか、君らは(🐘)よりい(🌓)っそうみじめな奴(nú )隷(lì )になることを希望(wàng )してい(🔛)るとさえ(🔥)私には思(📅)える。これはほ(🍉)んと(🤡)うになさ(🔘)けない(🍣)ことだ(🐵)。私(sī )は(🦄)、むろ(🕐)ん、(⏺)こう言ったからと(🦁)い(🍼)っ(⛴)て(🎎)、怒りに対(duì(📛) )し(💨)ては(👔)怒(🎲)りをもって(⛏)立(lì )ち向(🏷)か(🐿)え、と君(jun1 )らにすすめてい(🔌)るのでは(🈁)ない。ただ私(sī )は、愛情に対しては、つけあがり、(🖖)怒りに対(🚢)しては、(📠)ただ(🍗)ちに膝(🦑)ひざを屈くっするよ(🍉)うな君らの奴隷根(gēn )性(⛅)こんじょ(👱)うが、な(🕒)さ(🛣)けなく(🏑)て、じっとしてはいられ(🖌)な(💽)い気持ちがするの(🐽)だ―(🕎)―」
「ぼ(🖖)く(🍽)も(🐫)そうだと思います。命(🚟)令者に依(yī(🧟) )頼いらいする代(dài )わりに、(🐮)多数の(🥓)力に依頼するんでは、自治と(🎫)は言え(🍂)ませんからね。」
だれ(🌫)の顔(📋)にも、何か(😷)し(💆)ら、(🦂)ゆうべとは(🏙)ち(🚯)がった感情(🐘)が流(🕐)(liú )れており、互(hù )礼ご(👰)れいをすまして広間を出て(🤙)行(háng )く(🛵)時のみんなの(🎹)足音も(😂)、(🐽)これま(⬇)でになく静粛(sù )せいしゅくだった。
「その(👽)時(😫)、実は大河君(🗽)にいわれたことも(🚵)あるん(📶)ですが、あとでゆっくり(💅)先(xiān )生に教(💋)えて(🕶)いただ(⛪)きた(⬛)いと思ってい(🍓)ます。」
次郎は大(🐬)(dà )河の顔(🔋)を見(🚊)ると、救(jiù )われたよ(🏮)うな(🕦)、こわ(🍊)い(🍭)ような、変(📿)な気になり(🏤)な(😓)が(🧜)ら、つとめて平静をよそ(🤣)おって(🐄)たずね(🚴)た。
「気がつい(🙆)ているなら(💆)、すぐそう言ってくれたらよかりそ(⌚)うなものだ」(🤧)と、そんな不(bú )平をもら(🅰)すものもあっ(🌨)た。また(🕌)中には、「先生は(🚎)要す(⬛)る(🕣)に指導者で(🧥)なくて批評家(🍰)(jiā )だ」(🍦)な(⛹)どと、したり顔に(🌘)言(📗)(yán )うものもあ(🏚)った。し(🕍)かし日が(🚄)たつに(🦌)つれ(🎲)て(☕)、しだい(🐨)にかれらの間(jiā(🈺)n )に取(📳)(qǔ )りかわされ出した(🔜)のは、「ひまな(💵)よ(🧤)うで(🤹)、い(🐉)やに忙(📻)いそがしい」とか、「しまりがないよう(🌊)で、変にきびし(🍸)い」(⛵)とか、そう(💵)いったちぐはぐな気(🤠)持(🕌)ちをあら(🖌)わす言葉(🌪)だった(🍢)。
次郎は、いき(⤵)なりぴ(🎉)しりと(👬)胸に(🗼)笞むちをあてられたような気(qì )がした。かれの眼には(🖍)、大河(😅)の、(🙋)今朝のしずま(📀)りき(👗)った静坐の姿がひと(🥨)りでに浮うか(⛅)んで(💎)来(💗)(lái )た。む(🆖)ろん、先生(shēng )に返す言(yán )葉は(🌃)見(jiàn )つからな(💱)かった。先生(shēng )は、すると(🛅)、微笑(xiào )び(⌛)しょう(⬇)し(📴)な(🔰)がら、
最初の日(💡)曜が来た。開塾かい(🚥)じ(😝)ゅ(🌴)くの日が(🍙)ちょう(🍻)ど月曜だったので(🌀)、ま(♊)る一週間にな(🛁)る(🌷)。
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