「見張りっ(🥋)て、どうするの?」
(🏄)四人(rén )の(🐭)報(bào )告(🔮)は、みんなをふき出させ(🚫)たり、憤慨さ(⏮)せ(🅰)た(🔹)り(⚫)、不(🥛)安がらせた(🙇)りした。しか(📅)し、ともかく(🌬)も血書(shū )が県庁に(🛡)差(chà(💄) )出され(🚮)るよ(🍱)う(🚎)になったというこ(🔓)とで、一(🔇)応納得(dé )なっとくす(🤔)るより(📪)ほか(🎈)なかった。校(🐃)長(🆚)が教頭から紙片(piàn )を受取ったあと(😵)、急に様(⏪)子(zǐ )が変ったと(💦)いうこ(👪)とについては(🍗)、四人(rén )をはじめみ(👑)んな(🏂)も不(🌯)審に思い(🍍)、うま(🈹)くペ(🏮)テンにかけられ(🛣)たのではないか、な(🤦)ど(⏫)というものがいたが、事(shì )情(😒)(qíng )は(🌮)間(👧)も(🏓)なく判明(🕤)した。それは、教員(🦂)室(🐭)(shì )で(💆)先(🎿)生たちが(👌)ひそ(🎏)かに話(huà )しあっていることが、(🧑)給仕の口をとおして、いちい(🕋)ち生(🥧)徒(🌦)の(🔆)耳にはいって(📼)来たからであ(🖲)った(🐄)。
「でも、(🎐)い(🌈)いかしら、こち(🛌)らは?(🛢)」
「何だい(✝)、(🚺)わけがあるって。」
二人は、(🏑)かなり永(yǒng )いこ(✈)と、無言の(🍓)まま顔を見あっていた(🌞)。どちらからも歩みよろうと(🅱)も(Ⓜ)、言葉(yè )をか(🛰)け(👟)よう(⬆)とも(⬅)し(🚻)ない(🔗)。次郎は(🕉)、しかし、そのうちに、いつま(🚮)でもそうしてい(💃)る(💉)のがば(🌈)かばかし(🌰)く(🛃)なって来た。彼は思いきって馬(mǎ )田に背を向けようと(😛)した。すると、馬(mǎ )田がとうとう(🐾)口(📊)をきった。
「(🎢)先生(🛎)、(🚄)僕、申(shē(😉)n )しわけな(🥏)い(🗓)ことをして(♎)しまいました(🚅)。」
「(🔽)そうは(😔)いかない(🚘)わ。」
(👌)次郎は、これまでにも、(👘)しば(♑)しば、自分の全(quá(🔝)n )く予期し(⛷)ない(⏸)言葉(🌠)を朝(🔋)倉先(Ⓜ)生の口からきい(🚍)て驚くことがあった。しかし、今の言葉ほ(🌁)ど彼(🤶)を(🦗)驚か(🥁)した(🔠)言葉(⛑)は(👕)なかった。これま(📎)では、次(😇)(cì )郎が自分(🍯)(fèn )の考えに裏書(shū )してもらえると(🆕)思(🎾)(sī(🍤) )っ(🚙)ている時に、か(🧖)え(💊)ってそれを否定さ(🏛)れたり、何(🎙)か得意になっている時に、きびしい反(📷)省を要(yào )求されたり(🐉)する場合(👆)が多かった。今(jīn )のは(🚿)ま(🕎)るでその(📩)逆だったということが、(🏿)彼にとっ(🔂)ては、(⛰)この上もない驚きだ(🛰)った(🚮)のである。
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