次郎は、む(⏳)き(📵)になった。敏子は(🧙)笑(🐿)って、
「僕(👹)(pú )には、(🎗)本田がそん(🥫)な卑(🥣)(bēi )劣(🚚)な(🥪)男(nán )だとは思えないが(🐻)ね。」
校(xià(👦)o )長室における会見の様(🍞)子は(🎫)、あとで(✖)四(sì(🏾) )人が――(🗿)と言っても(🎿)平(píng )尾(♐)はあ(🀄)まりし(❇)ゃべらなかったが(🗝)――みんなに(😇)話(🐤)した(🔵)ところによると(🎠)、かなり悲哀感(gǎn )をそそるものだったらしい。元(🐭)来花(🔦)山校長の鼻は、馬田が(📘)次(🍞)郎(💮)の(🥓)う(🛑)ちで言った(🙌)ように(🏈)、実(💭)際いかに(🔟)も(📘)ちょ(🚄)っぴりしている。恰好(🧀)だけは(🦀)、美人の(➰)鼻といっ(🎼)てもいいほどととのっているのだが、顔の(🤔)面積に(👩)比較し(🤴)て、そ(⬜)れがあまりに(🈺)も小さすぎ(👫)るのである。血色のわるい、それで(🧟)いていやにつるつる光っているだだ(🔸)っ(🈁)広(guǎng )い(🍇)顔のま(🐣)んなかに、つつま(🖌)しすぎるほど(🌗)つつま(🥟)しく、そし(👵)て(👰)それ(🙋)故(🦉)に安定(dìng )しすぎる(🔢)ほど安定(👹)(dìng )してくっついているそ(💈)の鼻を、校長就任のそ(💂)の日(rì )以来、生徒た(➡)ち(🏴)は(🛎)「ピラミッド(⛔)遠(🏘)望」と呼んで鑑賞して(🌘)いる(👕)のであるが、それ(🍮)は決(jué )して的(🔓)はずれの形容(🕢)だとはいえない。生(🍁)徒間に、それほど安(ān )定した(➰)印象を(⛄)あ(🤢)たえているそ(💓)の(💧)鼻(bí )が、血(xuè(🥥) )書を差出した瞬(🏷)間(💻)、ぴ(💨)くりと動き、し(♿)かも多少額の(🚂)方にずれたように(🐩)感じられたと(🐘)い(🍽)うのだ(🏺)か(🆚)ら、およ(📖)そ、その場(chǎng )の光(🕍)景が察し(🗒)られ(😦)るであ(🤩)ろう。
「叔母さん(🛅)、はいってもいいんで(🔈)すか(😨)?」
「(🎤)でも、(💑)いいかし(🦏)ら、こちらは?」
と、道江(🐓)(jiāng )は顔を真赤にしな(😔)がら(🌦)、
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