フェラ 動画《童貞 エロ》2行目ライン
童貞 エロあらすじ
校長は、最初鼻だけ(⏪)をぴく(🧐)りと動(🙆)(dòng )かし(🤑)たきり、(❤)眼玉も口も動かさなかった。眼玉はテーブ(🕸)ルの(💄)上(🐃)の血書に注そそ(🗻)がれて(✨)いたが(🦋)、それを読んでい(😕)る(🌆)ように(🌷)は(💔)思(sī )え(🐌)な(🦐)かった。その(🐴)うちに、結んだままの口が(📷)、うがいでもする時(shí(😭) )のよう(🍡)に、むくむ(😡)く(🍈)動(💈)(dòng )き出した。そして、それが(🧙)や(🥌)っ(🤢)と開い(🏫)たかと(🏊)思(🛤)う(💧)と、しゃが(🍾)れ(🥜)た女のよう(🥇)な(🚻)声で「こ(🔳)れは(🔎)、知(🍢)事閣下(xià )にも、お見せしなけり(🧣)ゃならんのか。」と、(🏮)わかりきったことを(⚡)たずねた。田(tián )上が「むろんそうで(🙀)す(🍌)。」と答え(🍝)ると(👪)、ま(🥄)たぴくりと鼻(bí )を動かし、「こん(👃)な(🐄)ものを知(zhī )事閣下にお見せ出来ると思(😤)(sī )うのか。君(🖇)らにはまるで常(chá(🕓)ng )識がない。どうかそんな(🕶)むりは言(🐏)わ(🆓)な(🐘)い(🤔)でくれ。」と、泣(📁)いている(🤷)のか(🏥)、怒(nù )っ(🖨)て(🛎)い(🍗)るのかわからない(🎾)よう(🍇)な(🅾)声で言(yán )った。四人共、(☕)その時(shí )は、(📋)こん(🚬)な(🚈)のが自分(fèn )たち(🕸)の学校の校長だろうか、と(🤓)い(🍕)う気がして、実際(🎠)(jì )な(🌏)さけ(🗓)なかったそうである。田上が(🤜)「僕たち(🥕)は朝倉先(📟)生の留任(rèn )さえ実(📎)現すれ(🉐)ばいい(💺)のです(😒)から、(🎧)校(📛)長先生がそれを保証して下さるなら、血書(👚)(shū(🧓) )の処(chǔ )置はお任せ(🏵)しまし(🕒)ょう。」と言(yán )う(💕)と、校(💆)長(🏠)は何と思ったか(🐡)、(🏠)急に椅子から(💶)立(lì(🗄) )ち上(shàng )って(🚖)、(🐰)四人の顔をひ(🙎)とりびとり念(👍)入り(😣)に見(🔑)(jià(💯)n )まわ(⏮)し(🎁)た。そして何(hé(🦖) )度も首をふっていたが(📫)、おしまいに、永いた(🌃)め息をついて(📞)、(😲)「君らの(🚸)非(👿)(fēi )常識には全く(🌀)あ(🤧)きれてしまう。朝倉(cāng )先生の退(📞)職は県(xiàn )の(🗼)方針できまったことだ。県の方針で一旦きまった(⌛)以上(shàng )、校長としてはどうにもなら(🤵)ないではな(🥣)いか、それが君(🍪)らにはわからんのか。」と言っ(💂)た。そして、も(😄)う一度(🛋)永いため息(xī(🐓) )をついて、どたりと椅子に腰(🧞)を(🎧)おろした(🦀)が(🍉)、(👞)いかにも(🗓)思いなやんでいるよう(😼)に(🌘)眼(yǎ(🖐)n )をつぶ(⛏)って(📹)、ひとりごとのよ(🔃)うに言った(🤢)。「そりゃ、朝倉(cāng )先生が惜(☔)(xī )しい先生だということは(🕠)私に(♒)もよ(🏁)くわか(🕤)ってい(😒)る。いや、(🏯)誰(🌡)よりも私が一(🐬)番よく(🥅)わかっている(🛩)つもり(👙)だ。だ(🏇)か(💉)ら、君(🛁)ら(🤴)が(🍦)先生(shē(🚔)ng )の留任(🌴)を願(yuàn )い出(chū(🍧) )る(🍋)気(🍮)持には心から同情(qíng )する。しかし、何しろこれは県(🥇)の(🦓)方針できまっ(🤒)たこと(🌊)なんだから、おたが(🆑)い(🐶)に(😴)あきらめるより仕方がないではないか。」
そ(🆘)う言(🦒)っているところへ、ちょうど徹太(📤)郎が帰(guī )っ(🏻)て来た。茶(🌍)の間に(🔨)は(🍶)いって来て次(cì )郎(✴)たち(😈)の顔を見ると(🛠)、「よう(🚿)」と声をかけ(👓)、すぐ(💥)服(fú )をぬい(💡)で真裸に(🐳)なり(🗃)、(👛)井(📟)戸(🌅)端に行(háng )ってじゃあ(🥃)じ(📓)ゃ(🕙)あ水を(🎡)かぶってい(🎲)たが、まもなくぬれタオルを両肩に(🍐)かけ(🗃)てもどって(🚥)来(lái )た。そして、(⤵)敏子に向(🕖)って、
「僕(🐢)、きょう――」と、次郎は、(🤒)また急(🔬)に眼(💘)を伏(📤)せて(⛰)、「(🤸)学校(🥘)のかえりに(🐷)朝(chá(⏸)o )倉先生(shēng )をおたずねしてみたんです。そ(⏱)して、僕(📽)(pú )たちの願いをかりに県(xiàn )庁が許(📉)して(👻)く(👈)れても(📆)、(🌲)それで先生が辞(cí )職を思(👳)いとまられる(🤤)こ(👠)とはな(💈)い、という(🔔)ことがは(🏯)っ(🗃)きり(🐌)したん(🐉)です(🖋)。先生(shē(🈶)ng )としては、(🔺)それがあたりまえ(➖)です(✈)。僕(pú )、そのことにち(📃)っと(🤴)も(🐪)気(🤣)がついていな(🔏)かったんです。」
つい(👴)こ(😓)ないだ、朝倉先生のことで道江(🔫)と話(huà )しあ(👿)った時(shí )、道江の自分(🤲)に対(😑)す(🥈)る心(xī(🎶)n )づかいを、あれほ(🎅)ど無造作に(🕋)、――(💠)考えようでは(🙍)侮(🍬)(wǔ )辱とも思(🥜)える(🎳)ほ(🏡)どの無造作な態(tài )度で退けた自分が、きょうは(🉐)、(😡)たと(🚯)えわ(⏯)ず(💸)かな時間(jiān )に(💩)せよ(🚰)、道江(😳)の問(💠)題(👠)に夢中になって、朝倉(🤴)先生(🚜)(shēng )のこと(🗨)をまる(🛡)で忘(wà(👸)ng )れ(✉)てしまっている。何という矛(🌟)盾だろう。いや、何と(🤵)いう(🌥)軽(🎥)薄さだろ(🚉)う。
二(🆓)人(♌)は、(😉)かな(🕢)り永いこと(⏱)、無言(yán )のまま顔を(🏏)見あっていた。どち(🐞)らか(🌺)らも歩(bù )みよろうと(🌹)も(🔁)、言葉をかけようと(👿)もしな(🤦)い。次郎は、しかし、その(✊)うちに、いつま(🤳)でもそうしている(🔚)のがば(🛫)かばかし(🌨)くなって来た。彼は思いきって馬田に背を向(💛)けよ(🛫)うとし(🏁)た。すると、馬(mǎ )田がとう(😯)とう口をきっ(🥙)た。
「朝倉先(xiān )生にお別(🍒)れ(👦)するからかい。」
彼のこの(🛥)驚きは、同時に、目(🐷)がしらのあつ(⭐)く(😭)なるような感激で(🖖)もあった。彼は(🚄)うつむ(🥒)い(🏻)たまま、縁板(🤫)(bǎn )についた手を、まるで(🥨)女の子(zǐ )み(🍆)たようにもじもじさした。朝(cháo )倉(cāng )先生は(🦕)それを見(👩)まも(❣)りながら、(😿)「君のお父さん(⏯)は(🦖)、君(🎗)(jun1 )のやったこ(📇)とを生ぐさ(📙)いと言(👕)っていられたが、なるほど(🦔)生(🐃)ぐさいといえば生(shēng )ぐさい。たしかに思慮(🥅)の足りないや(🦌)り(💎)方だし、そ(🧜)れに文(🌘)明(🕑)(míng )的(🎡)ではない(💈)から(⛹)ね。しかし人(ré(😑)n )間(jiān )の(🌦)真実(⚾)な気持というものは、(🏢)そのあ(🍬)ら(🥝)われ方がどうであろうと、(🖼)や(👿)はりうれしいもの(📴)だよ。私はそれを味(wèi )わうだけは素(🌩)直すなおに(🎗)味わいたいんだ。むろ(💘)ん(🏟)私には私(sī )の行く道がある(🔑)し、君の真(👸)実な(🔲)気持(⛓)を味(⏸)わ(🔨)ったからって、その道(🛎)まで変えるわけにはいかないがね。」
そ(🚼)こ(🌭)まで考(🚿)え(🐱)て来(🔘)た時(shí )に、ふと、隙間風のようにつめたく彼の(📈)頭を(🚻)よぎっ(❗)た(🕺)ものがあった。それは(⬅)、自分たち(🔑)の運動が(👉)幸いに成功(👃)し(🤢)て、どうなり県当局(⏺)の意志を動かし得たとし(🚸)て、先生は果して留任を肯がえんじられる(🚱)だ(😳)ろうか、という疑(yí )問で(🎴)あ(🥓)った(🍟)。この疑問は彼(🦋)をほとんど絶望に近(jìn )い気持(🛌)(chí )にさそいこんで行った(⏹)。先生(shēng )のお気(qì )質(zhì )として、そんなことが出(🔆)来るはずがない(🈳)。自分は、た(💓)だ一(🕺)途(⛸)に先(🛒)生の留任を(😯)目あて(🈸)に、血(xuè )書(🎡)を書いたりして一所(🍎)懸命になっているが、先(🐢)生(shēng )にしてみる(🔥)と、落ち(✅)つくところ(🔫)は最初(🗯)から(🖖)はっきりき(👿)まっていたのだ(🚏)。自分は(📬)ただスト(🏭)ライキに口火(🔸)を与(🍭)える(🦒)ために、そ(〽)し(🌪)て(🚲)先生の最後に(🏓)泥を塗(tú )るためにあの血書を書(🔢)(shū )いた(😫)の(🚹)で(🌔)は(👩)なかっ(📻)たの(💳)か(🔍)。
次郎(🚶)はだま(🍔)って馬田の近(🔳)づい(🦑)て来るのを見ていた。馬(🍻)田は、次郎(lá(🏝)ng )から(🙆)二三歩(🎐)の(🚱)とこ(🆎)ろで立ちどま(⏪)った(🚹)が、その左(🎂)(zuǒ )肩はまだつき出したま(🚁)まだった。
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