バラエティ番組《望月 加奈 動画》2行目ライン
望月 加奈 動画あらすじ
と、(🎲)道(dà(🌡)o )江は顔(📃)を真(🖇)(zhēn )赤(💭)(chì )にしながら、(🦎)
彼の(🏷)この驚(💳)きは(👉)、同時に(🌒)、(💷)目がしら(🈷)のあつくなるよ(🕣)うな感激(jī )でもあっ(💻)た。彼(bǐ )はう(📚)つ(⛸)むいたまま、縁板に(🔐)ついた手を、まるで女の(〽)子(zǐ )みたようにもじもじさした。朝倉先生はそ(🍜)れを見(📗)ま(💋)もり(😟)な(😝)が(🌍)ら、「君(❕)のお父さんは、君のやっ(🍃)たこ(🕛)とを生ぐさい(♉)と言っていられたが、(🤴)なるほど生ぐさい(🤹)と(🏾)いえば(🚢)生ぐさい(📬)。た(🥓)し(😶)か(🧓)に思慮の足りな(🚅)い(🔕)やり方だし、そ(👝)れに(✴)文(wén )明的ではな(💱)い(🍥)からね(💧)。しかし人間の(💭)真実な気(qì )持というものは(🚏)、その(🌓)あらわれ(🌍)方がどう(🏏)であろうと、(📈)や(🌷)はり(🔉)うれしいものだよ。私はそれを味(👘)わうだけは素直すなおに味わいたい(😙)んだ。む(🛀)ろん私には私の(🐦)行(há(👠)ng )く(💻)道がある(🚎)し、君(jun1 )の真(🎇)(zhēn )実な(✖)気(🧜)持を味わった(📿)からって、その(⏲)道まで変えるわけにはいかな(🖥)い(🛰)がね。」(🔴)
「何(😔)だ(🚉)い、わ(😘)けがあ(🦆)る(🌑)って。」
「僕、馬田と同じクラスですか(📗)ら、毎日いっ(🧣)し(🎫)ょに(🐳)帰ろうと思え(🌕)ば帰れるんです。」
「僕は(⏩)、女(nǚ )に(📖)も、もっと戦う気持があって(🐐)いいと(🎖)思う(⤵)んです。」
「どうしてだか、あ(🏨)たしにもわから(🚋)な(🔋)いわ(🎇)。だ(🛐)けど、世(🍌)(shì )間は、いた(🎃)ず(♍)ら(🆖)をした男よ(🌊)りか、いた(🕝)ずらをされ(❎)た(🌝)女(nǚ )の方(🐬)に(💇)、よけいに(🎵)けちをつ(🚶)けたがるものなのよ(🚓)。そ(🖖)んなことでお嫁に(🐊)も行(háng )け(👋)ないで(👄)いる人があるって(🎻)こ(🔡)と、次郎さ(💛)んは(📩)ご存(🏤)じない？」(🏢)
「(🕺)こまるわ、(🔪)あたし。」
次郎は、(🔲)そ(📶)う言って、視(shì )線を道江(👚)の方に転(🚝)じながら、
四人の(🏻)報告は、みんなをふき出さ(📯)せたり、(📙)憤慨させたり、不(🅱)安がらせ(😇)たりし(🥚)た。し(👿)かし、ともかくも(🚕)血書(🙁)が県(xià(⏩)n )庁に差(👨)出されるように(🍅)なったと(👉)いうことで、一応納(nà )得(dé(🐍) )なっとくするよりほかなかった。校長が(🎌)教頭から紙片を受取(qǔ(🏑) )っ(💍)たあと、急に様子が変(📓)ったというこ(🚸)とについては、四人(rén )をはじめみんなも不審(❄)(shěn )に思い(😟)、うまく(🚏)ペテンにかけら(🔤)れ(🗾)たのではないか、な(🚞)どと(🚮)い(🌲)う(🈷)も(😃)のが(😛)いたが、(🎴)事情は間(jiān )もなく判明(👳)した。そ(⏩)れ(⏲)は(🛂)、教員室で先生た(🥧)ちがひ(💱)そ(🚓)かに話(📅)しあっていることが、給仕(🧢)の口(🚢)(kǒu )をとお(🎍)して、いち(🚣)いち生(🙁)(shēng )徒(💕)の耳にはい(🙎)って来(lái )たからであった。
次郎(láng )はやっとそれ(🔚)だけ答えた。ストラ(👖)イキ反対(🙀)の理(lǐ(🌖) )由が、(😌)当局(🍃)のためでな(🕧)くて朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )のためだ、(🛒)というこ(🧓)とをつけ(😔)加えたか(🕦)ったが、まだそれを言(😊)うだけ(⛑)に気(🙈)持(📋)がおちついていなかったのである。
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