肩や腿もものへん(🚚)に二(🃏)三ヵ所鈍痛どんつうが感(gǎn )じ(🗨)ら(🔎)れ出し(📧)たが(🙀)、(🚠)次郎はほとんどそれを気にし(🔺)なかった(🍓)。彼が最(🏂)(zuì )も気(⬜)にしたのは、頬がはれぼったく(⭐)感ず(📌)ることだったが、手(👁)で(🏟)さわってみると、さほどでも(🔞)ないらしい(🤶)ので安心(xīn )した。
彼(🏻)にとっての最も(🐓)大き(⌚)な失望は、(🐦)彼の教室(🤥)に(🚰)出て来(🍆)る先(📲)(xiān )生(shēng )の(🚊)中(🚴)に、権(quán )田(tián )原先生(shēng )のような人を(🍫)、ただの一人(rén )も、(🥩)見(jiàn )出せな(⚡)かっ(🚫)た(🍢)ことであ(🦍)った。彼の眼に映じた中(zhōng )学(xué(🕣) )校の(📡)先(xiān )生というの(⚓)は、小学校の(🤐)先生にくらべ(📫)て、何(🐧)か専門らしいことを(😎)ほんの(🐾)少(⛲)し(🌔)ばかりよけいに知(zhī )っているだけで、(👠)およそ人間(jiān )らしいとこ(💒)ろを少し(🧛)も持合わせない(😌)人(rén )達ばかり(😏)だ(📌)っ(💊)た。貧しい知識を教室で精一(🧣)ぱい(🛤)にし(🗺)ぼり出すこと、(🚇)点数(🎌)や処(chǔ )罰で生(😠)徒をおどか(😂)す(🏷)こと、この二(èr )つ(🎹)の外(wài )には、用(yò(🏖)ng )はないと(🔯)いった顔をし(🐑)ている人間、それを次郎(🧚)(láng )は中学校(xiào )の先生において発見したのである。
山犬の(👂)声(shēng )に似(sì )たどら(🎮)声がきこえて、彼(🛒)(bǐ(♏) )の周(zhōu )囲(🤷)が(✒)急に(🐴)明るくな(💣)ったと思っ(🍘)た時(shí )には、彼は地べた(🌌)に(🚮)横(🐬)(héng )向き(🙀)にころがって(🚝)いた。彼の顔(🏾)のまんま(😪)えには、ペンキのはげた指(zhǐ(🚏) )揮台が、二つ三つ節穴を見せ(🚹)て立っていた。
「そ(🐄)んな馬鹿(🌟)(lù )なことがあるもんか。われわれの護まも(📹)りたい(♊)のは正(zhèng )義だ。正(zhè(😹)ng )義のあるとこ(🏫)ろには(🏢)必(🤨)ず秩(🧕)序(xù(🍜) )が保た(😵)れる。正義は秩序に先(🏒)(xiā(🔎)n )ん(🔀)ずるん(📂)だ。」
雨(yǔ(🔊) )天(🌳)体操場事件は(🎴)、(🏃)翌(yì )日になると、もう(🕝)全校生徒(♌)の噂の(👙)種にな(🗜)っ(🍍)て(👰)いた。恭一の教(jiāo )室(shì(🙎) )でも、始業前からその話で(❣)にぎや(🐁)かだった。
彼は毎(měi )日むっつり(📚)して学(🥉)校に通(🚐)(tōng )った。
大沢はゆったりと(😳)そう(♍)言って、み(💤)んなを見まわした。
みん(⛳)なは(🐼)一(yī )せ(📡)いに恭一を(🕵)見た。恭一(📞)の青ざめた顔(yá )は(🛶)、今(jī(📕)n )度は急(🏄)に赧(nǎ(🌲)n )くなった(🍈)。
(🔔)彼は、し(🔲)かし、彼の(📷)そ(🤼)うした孤独をたいして淋(lín )しいとは(🖊)感じてい(🌻)なかった。また、(🔮)憤(⬅)り(🤽)や侮蔑(🐿)の念も、たびか(🚄)さな(🙆)るにつれて(🌌)、次(🥊)(cì )弟にうすらいで(🛬)行き(➗)、(🛄)あとでは、(🔭)かえっ(🐵)て、(🌻)同級(jí )生(🤮)に対し(🦗)て憐憫に似(sì(📍) )た感(gǎn )じを(🍈)さえ抱くようになった(♑)。こうした感(gǎ(🌅)n )情(⛳)(qíng )の変化は(☔)、彼(🌡)にとって(🕛)、(🦖)元(📒)来さ(🌗)ほど不自然なこと(🗜)ではなか(🏥)っ(🈺)た。そ(🧚)れ(👒)は、(🐌)つま(🗨)り、(🉑)彼が(🌱)か(🌡)つ(✡)て算(📇)盤(pá(🖍)n )そろばん事(shì )件で、弟の俊(🅰)(jun4 )三(sān )に対して示し(🎇)た感情(🥗)(qíng )の変化と、(🌉)同じ(🛷)ものだったので(😎)ある。
次(💅)(cì )郎は、(✊)そ(🤱)う言われ(🗽)て(🌦)、まだ何(hé )か言い足(zú )りない様な気が(🎭)した。そしてち(🌻)ょっと考えて(⤴)か(😾)ら、(✏)
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