(五(🚁)(wǔ )年(😟)生(🥍)に口実(❗)を与(😴)えてはな(🚿)ら(🤹)ない。)(🆗)
「(👠)なるほど、(👙)そいつ(👓)は名案だ。そん(📕)な工合にやると、(📀)五年生に対して(⏯)自(🅱)(zì )然(rán )四年(🔒)(nián )生(🙇)の権威を(😱)示(🗺)すこと(🐆)も出来(lái )る(💉)わけ(🏃)だ。」(📰)
と、今度(🤫)は伝統(tǒng )尊重(chóng )論(🌌)があ(⏪)らわれて(🍩)来た。
「どこの奴か(🆒)ね(🖍)。……おい、本田君、知らん(✉)か。君と同(tóng )姓だが。」
「(📺)そんなけち(🛤)なことを考(🕹)えるのは、(🔽)よせ。僕らは、(🔛)四年(nián )とか五年と(🔛)かいうこ(🎱)とに(🥁)こだ(🧚)わる必要はない(💤)ん(🎯)だ。そ(🎳)れよ(🚳)りか、一年から五年ま(💼)での正しい生徒が、縦たてに(💒)手(shǒu )を握りあうことが大切じ(👤)ゃ(💌)ないか。本田の弟も、その正(zhèng )し(⚓)い生徒の一人だ。だ(🤩)か(🖨)ら(👄)僕らはそれ(🛵)をバッ(🦔)クしようと言(yá(🖖)n )うんだ(🛄)。……四年生にだっ(🥊)て、(🥊)つま(🏙)らん奴(🕯)はいくら(〰)も居る。――僕らは(⏹)――少く(🥟)とも僕だけは――そんな奴と(🧓)は手(shǒu )を握(wò )り(🗣)たくな(🌭)い(🍐)。そんな(🍘)奴(🐼)と手を掘って、五年(🌖)生(⛳)(shēng )に対(🍋)抗(🐢)したって(🗼)、そ(🌎)れ(🗄)が何(hé )になるん(🛤)だ。」
「(🅱)よせ! そんな(✡)議(yì )論をし(🈁)たって、な(🕛)んの役に立つんだ。」
大(🥧)沢は自(zì )分でそう言(🐧)っ(🐴)て、次郎を笑わした(🛹)。次(🍲)(cì )郎(láng )は(🤝)、それですっかり彼に(🗳)好感を覚(⛰)えたらし(⛱)く、(😖)坐りかたまで(🔜)楽(lè )になった(🤣)。
雨(yǔ )天(🦔)(tiān )体操場事件(⏺)(jià(🏕)n )は、(🉐)翌日に(💻)なると、もう(🙊)全校生徒(🌨)の噂(zǔn )の種になっていた。恭(👣)(gōng )一(yī )の教(jiāo )室(shì )でも(🥦)、始業前からその話(😑)でにぎやかだった。
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