「(🌹)なるほ(🙋)ど。これ(🆘)は痛いと(🏎)ころを一(🖖)本や(〰)られ(😐)た。僕(🏁)もいつの間にか現(🥞)(xià(👉)n )実主(😇)義(👡)者になって(♐)しま(♌)ってい(🏩)たわけか。ははは。ところで、(🕯)君(🌇)の考えが足りなかったというのは、すると、どういう点(🏸)かね。」(🛰)
道江(jiāng )も次郎(láng )も眼を見張った。
「そ(🍯)りゃあ、事をあ(📥)ら立(🏐)てれ(🗞)ば、いく(⛷)ら(🎡)でも手は(🔺)あると思うの。だけど、同(🗜)じ村に住(zhù )んでいては、そうもいかないし(🍚)、……」
「ふうん(🚿)、本田(🛶)(tián )か。……(🤳)あいつはだめな奴さ。」
徹太郎(🕟)は(🦂)、そう言(🍫)っ(👸)て笑った。次郎はそ(🚤)の瞬間ちょ(🎎)っと固(🐓)い(🏄)表(🚆)(biǎo )情(qí(🎒)ng )になったが、す(🚟)ぐ自分も笑い(💚)ながら、道(dào )江に代(dài )っ(🗃)て始終を話した。話しているう(👗)ちに、(😠)彼(🏑)(bǐ(🕘) )は(🥂)自分(fèn )の言(🧙)(yán )葉(🌩)の調(🈴)子(😴)が次第(dì(🐟) )に烈(🐡)しくなって行(háng )くのをど(👨)う(🌂)す(🐗)ることも出(chū )来なかった。
「本田も、しかし、こ(🚩)のごろは(🥄)大ぶ(🚦)思慮深くな(⛸)ってい(🎨)るか(🥀)ら(🍖)ね。」
道江の家は、馬(💚)田と同じ(☝)く橋(qiáo )を渡った向(xiàng )こうの村にある。彼女が学校の帰(guī )り(🔢)に、大巻(🥏)や本(bě(😐)n )田に用があ(🆙)って、橋を(🛐)渡らないでまっすぐこちらの土手を行くことは(💳)し(✉)ば(😽)しば(💿)だが、きょうの様(🎚)子は決してた(🙁)だ(📠)ごとではない。彼(🐀)女は(🥤)、(🚂)或いは(🎉)毎日のように(🤩)馬田に(💵)学校(📁)の(💍)帰りをおびやかされてい(🏤)るのではあ(🙏)るまい(🚮)か。次郎(🌧)は、つ(🥈)いこない(💦)だ自分の(🉑)家の階(👄)(jiē )段(duàn )の上で(🛎)、(🔅)道(🕌)江と馬田が出っく(🔌)わした(🏙)時(shí )の(🚰)ことを思(sī )いうか(🏌)べ(🍩)ながら、そんなふ(🦀)うに(❔)考(🕋)え(🦍)た(💪)。
次郎は、詰問(🐐)きつもんするように(🏧)たずね(🖐)た(🐐)。
校長(zhǎ(🚖)ng )室(🧢)(shì )における会(🐒)(huì )見(🚆)(jiàn )の様(yàng )子は(🏆)、あとで四人が――と言っ(💌)ても平尾(💆)はあまりしゃべ(🦉)らなか(💿)ったが――みんなに(🌦)話(huà )した(🎷)とこ(🤲)ろによると、かなり悲哀感をそそ(🐓)る(♍)も(🌖)のだ(🚫)っ(😎)たらしい(🛎)。元来(lái )花山(🛬)校長(zhǎng )の鼻(bí(🏳) )は、(🙀)馬(mǎ )田が次(🍘)郎(lá(🍑)ng )のうちで言(📟)った(💵)よ(🐷)うに、(🐭)実際いかに(🥥)もちょ(🤪)っ(🆓)ぴり(💤)している。恰好(🧦)(hǎo )だ(🔧)けは、(🌏)美(měi )人の鼻と(☔)いってもいいほどとと(😥)のって(😎)い(⚫)るのだが、(🥥)顔の面(🏑)積に(🎉)比較して、そ(🎄)れ(🗨)があま(🆖)り(🧤)にも(🌬)小さすぎる(🎒)のである。血色のわるい、それでいていやに(🦍)つるつる光っているだだっ(🥫)広(🥈)(guǎng )い(😌)顔(yá )のまんなかに、つつましすぎる(📣)ほどつつましく(❎)、そし(🏢)てそれ故(gù )に安(🈳)定し(⬇)すぎるほど安(🔟)(ā(🗺)n )定し(🚙)てくっついているその鼻を、校長就任のその日以来、生徒たちは(🎺)「ピ(🎾)ラミッ(🏀)ド遠望(wàng )」と呼んで鑑賞して(⬅)いる(🕧)のであるが、それは決(🎯)し(⬜)て的はずれの形容(ró(🔦)ng )だとはいえない。生徒(tú )間(🏧)に、それほど安定(💣)し(🎆)た印象をあた(🖇)えて(❗)いるそ(👼)の鼻が、血書を差出(🈷)した瞬(📹)間(jiān )、ぴくり(🐐)と動(dòng )き、(👨)し(💖)かも多少(🥌)額(é(🚻) )の方に(🔌)ずれた(👉)よ(📏)うに(⚓)感じられたと(🚞)いう(🦃)のだから、およ(⛸)そ、その場の光景(🛰)(jǐng )が察しられ(📕)るで(🍼)あろう。
それから(🧠)田(tián )上と校長との間に、二(⚽)(èr )三押問答があったが(🎱)、校(🐚)長は同じ(🦉)ことをくりかえしてはため息(xī )をつくだけで、(🎉)一向(🌉)ら(📿)ちがあかな(⬅)い。四(sì )人のうちで(🤟)も比較的(🏟)気(qì )短かで(🐜)、ぶっきら(🐊)ぼ(🐖)う(🈳)の新賀は、たまりか(🏭)ねたように言(♋)っ(🃏)た(🈹)。「では、その願書はお返し下さ(🗻)い。僕たちで直接(🕙)知(🐱)事さんに差出しますから。」すると、校(🦀)長は(🤖)、いき(🖋)なり血(xuè )書をわしづかみにして、(✊)大あ(🕓)わてで(🍇)それを、か(⚓)くしにつっ(🐣)こんだ。そ(💏)して(💩)も(🏉)う(🏼)一度(👼)(dù )椅子(zǐ )か(👰)ら立(🤓)ち上り(🍺)、(⛴)右手(shǒu )を(🧦)顔のまえ(🥏)に立て、まるでばね(🧀)仕(🆒)掛のよ(👚)うにそ(🧘)れを左右に(🛎)ふった(🦍)。何(😶)か言おうとして(🆙)いるら(🥇)しかったが、四人(rén )の(👒)耳(📴)(ěr )にはただ「(✍)うん、う(🏼)ん(👴)」(📑)ときこえるだけだっ(🧕)た。梅本の言(🚳)うところでは(📢)、校長の鼻(bí )がもっと(🦌)烈(🕒)しく上の方に(💴)移動し(⚫)たように見えたのは(🐧)、そ(🕕)の時だ(👮)ったそ(🐪)うで(🐘)ある。新(👅)賀はすっかりおこり出(chū(🔔) )して(🉐)し(🏹)まっ(🈁)た。彼はそれまでみん(🌖)なの(🐕)うしろの(✅)方に立って(😟)いたが、いきな(🍥)り(🏸)田上(shà(❤)ng )を(🈚)つきのけるよ(🕸)う(🐣)にして校(xiào )長の机のま(💸)えに寄って行き、乱暴(🐐)に手をさし出しながら言った。「その願書はわれわれの血(🧔)でそめ(📨)た(🤑)ものです。そ(👷)れをむだには出(Ⓜ)来ません。返(fǎn )し(🥘)て下さい。」校(xià(🤸)o )長は、しかし、ただ(⏸)やたらに手(shǒu )をふっているだけだった(🌓)。
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