次郎はや(💱)っ(🛃)と(🗞)それだけ(🛣)答えた。ス(👗)トライキ反(fǎ(🎮)n )対(duì )の理(🤩)(lǐ(😈) )由(📡)が、(🐈)当局(jú )のため(🔶)でなくて朝倉先生のためだ、ということを(🔅)つけ加えたかったが、ま(🈺)だそれを(😜)言う(🏗)だけ(⛺)に(🥢)気持がおちつい(🥅)ていな(😒)か(🤭)っ(🚽)たのであ(🏟)る。
「でも、(👃)それは次郎さ(🕚)んがお(🥞)っ(💦)しゃるよう(🥌)に、かえっていけないこと(🐍)になるかも知れないわ(💓)。い(😍)っ(🥇)そ、ここのうちか(🎟)ら学(🥩)(xué )校に通(🏳)うことにしては(🎊)、どう?(🌅)」
血書は約束どおり(🤖)、あ(🌚)くる日、始(🌶)業前に花山校長に提(😧)(tí )出さ(🈂)れ(🕵)た。平(píng )尾も、田(😽)(tián )上(🦋)の勧告(gào )で(🐄)、署名血(🌏)判には案外(wài )すなおに同意した。しか(💖)し、みんなを代表(🚂)し(🥘)て校(📨)長(💕)室(🕖)に顔を出す(👭)こ(🛺)とについては、彼は最初のう(🦓)ちなかなかうんと(📽)は言(🦃)わなかっ(🌙)た。田(⏳)上が、君は総務(🦌)としてただ(🧑)顔を出して(🌼)さえくれればいい、(🐉)校(xiào )長と(🦑)の応酬(🏘)は一切自(zì )分がひ(😂)き(🍯)うける(🛄)か(😇)ら、と、なる(🌬)だけ彼(🐋)の責任を(🔅)か(👕)ろ(😓)く(🤭)するようなこ(🍂)とを言ったので(🛅)、やっとの(🌊)こ(🙉)と彼も承(chéng )知した(🧕)のであった。
四(📧)人の報(💯)告は(🕣)、み(😿)んなを(🤡)ふ(🙅)き(🐗)出させたり、憤慨させたり、不(bú )安(ā(🌺)n )がらせ(🎐)たりした。し(🚹)かし、ともかくも(🕦)血書(🔠)が(➖)県(xià(🌲)n )庁(tī(⛓)ng )に差出(🤯)さ(🌖)れるようになったということ(🥩)で、一(yī )応(yīng )納得なっとくする(🌬)よりほかなかっ(🚇)た(🕐)。校(🔜)(xiào )長(zhǎng )が教頭(tó(🚺)u )から紙(🦏)(zhǐ )片を受取った(🚌)あと、急に様子(🏭)が(🎂)変(biàn )っ(🙄)たということに(♎)ついては、四人(💏)を(👶)はじめみんなも不審(🤥)に思(🎲)い、(👠)うまくペテンにかけられ(🚮)たのではないか、などというものがい(🥌)たが、事情(qíng )は間も(👊)なく判(pàn )明した(🐳)。そ(🧘)れは(〽)、教(jiāo )員(🚼)室で先生たちがひ(😠)そかに話し(㊙)あっ(🥌)ていることが、給仕の口(😝)をとおして、い(🛫)ちいち生徒(🐹)の耳(ěr )には(🍫)いって来たからであった。
次(cì )郎は(🚻)だ(🔪)ま(🍉)っ(🚺)て朝(cháo )顔の鉢に眼をやった。しぼ(🦅)ん(🌀)だ花(🏰)(huā )が、だ(💁)らりと、つ(🏿)るにくっ(♑)ついているのが、いやに彼(🚁)の気(👣)持をいらだたせた。すると(🤪)、
新(🎐)賀はひ(🚊)ょうし抜(bá(🔃) )けがし(🐬)て(🕹)三人をふりか(🛄)えった。三人もおたがい(🐴)に顔を(🔏)見(jiàn )合わせているだけ(🏎)で(🎀)ある。すると校長はもう一度(😄)、「いいか(🎗)ね、君(🛐)らを信頼してたの(🔎)んでおくよ。」と、(🌬)念を押(🐱)し、「じゃあ(👆)、私はすぐ(🧛)県(xiàn )庁に出か(🌘)け(🏈)なけりゃならんから。」と、あたふ(⏩)たと帽子(🤘)(zǐ )掛の方(fāng )に行って(💷)帽(mào )子(zǐ )をか(🤸)ぶっ(💛)た(🎭)。そこで四人も(🐲)默(💴)ったまま(🦂)、校長のあ(🈂)と(🚼)について室を出て来た、という(🕛)のである(😉)。
「(📔)血(😲)判はごま(🚧)か(🎚)そうたっ(♋)てごまかせないよ。みんなで見て(🐵)いるんだから。しかし、(🖥)本(📝)田がそれをいやがっていたこと(💁)はた(🙅)しかだね。」(🚧)
「失(🏩)敬だとは思(sī )わ(🧚)ん(🚟)の(💴)か(🥤)。」
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