日本《黒島 結 菜 えろ》2行目ライン
黒島 結 菜 えろあらすじ
次郎は、さ(🈺)すが(😋)に心が躍った。しかし、(⏩)彼は、(✌)
（これ(🤥)からやりさえすればい(📱)い(🍷)んだ。それで偉がりを言ったことには決し(💆)てな(🤶)らな(👬)いんだ。）
「どうし(😾)て？ い(🤱)いじゃない(🐰)か、(💛)ちっとも(🏧)恥(chǐ )ずかしいことなんかな(🆒)いん(🙎)だもの。」
「そ(🗿)れを生意気(⏲)だって難(😘)癖をつけたと(🎀)す(♑)る(📸)と、五(🚄)年(📱)生(shēng )も実(shí(🏊) )際(jì )へま(🦎)をやったもんだ。頭(tóu )の(🚴)程度がうか(😞)が(🐲)われるよ。」
「元来(🔕)、(🌒)正義(yì )は(🤮)階級にある(🐸)んじゃないんだ(🦌)。ど(🤐)んな階(jiē )級にだって、正(👏)しい人(rén )もいれ(❔)ば、正(zhèng )しくな(🔋)い人もい(🌔)る。正(👎)義は、それ(❕)をもって(🍢)いる一人(rén )一人(ré(🤬)n )の胸に(🏝)しかな(🧛)いんだ。五年生は五年生なるが故に正義の持(chí )主ではない。同(🍘)様(yàng )に僕(🔻)らも、四年(niá(💲)n )生な(🌘)るが(🐵)故に正(🎢)義の擁(yōng )護(🏊)者だと主張するわけにはいかない。四(🥋)年生(shēng )とか五(wǔ )年(nián )生(shēng )と(📱)かいうことは、要(🚋)するに正(📯)義(🥣)とは何の(🍷)関係(xì )もないこと(🔷)な(🔩)ん(💴)だ。それ(🎋)をいかにも(✡)関(🍌)(wān )係があるかのよ(🛄)うに思いこんでいる(🌠)と(🈶)ころに(💊)、この学校(🔃)の病根があり、校風(fēng )の(🕣)あがら(🥅)ない大き(🖼)な原因(yīn )があるんだ。この(📁)学校(😒)で(👥)は、(🛩)上(💊)級の(📚)名において(🚶)いつ(🍪)も正(zhè(🛐)ng )義(😄)が(🌱)蹂躙じ(🥒)ゅうりんされている。現(🆖)に本田の(🕷)弟の場合(🌜)がそれだ。僕(pú )はもう一度はっきり言(yán )う、(📗)正義は(🏟)階級(🙂)になくて人にある(🚧)んだ。も(🆚)しそうでなけ(🧖)れば(🔧)、全校一(🤟)致も(🌛)期待(🔎)出来な(🛫)い。それが期待出来るのは、正義(😒)が階級の(🦋)独占物どくせんぶつでなくて、何(🉐)(hé )人の(🍷)胸に(⛵)も宿りうるからだ。だ(🈸)から僕は、同(🏵)級生の団(🎎)結よりも、(📐)正しい人の団(✅)(tuá(🎬)n )結(❓)が先ず必(🖇)(bì )要だと(🍧)思う。僕は四年(niá(❔)n )生を愛し、五年生を憎むた(🙎)め(👰)に、本田(🉑)の弟を(⏮)バックしようと言(💒)うんじゃない。僕(📤)は(🌙)学校全(🤚)体を愛(💪)するん(🎖)だ(🍑)。学(xué )校全体の正(zhèng )義を(🥗)愛するんだ。そのため(🏤)には、(🏌)本(🐃)(běn )田の弟のような、不(bú )正に屈しない魂(🥅)をあくま(❌)でも擁護しなければならん(🥥)のだ。問題は、四年生の権威がど(🚈)うの、(🔭)名誉がどうのというような(🌜)、そん(🌵)なけちけちしたこと(🐿)に(🌲)あ(🛌)るんじ(🌳)ゃ(🤾)ない(🤖)。大垣校長の謂(😴)いわゆ(👐)る大慈悲(🔀)の精(😦)神に(👠)生き、全(🦍)校(xià(👲)o )の正(🗂)義(yì )を(🧐)護(🐿)ろうと言う(🙋)んだ。おれの言(yán )っ(🔗)たことを誤解せ(⏩)んようにし(👝)てく(🏉)れ(🎙)。」
他の一人(rén )が(💜)追っかけるように(😞)たずねた。
「ううん、ちっと(🙉)も。……僕(pú )も君らの(🚖)話をき(🐟)いて、今は(♍)じめて知(zhī )ったん(🌩)だよ。」
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