フェラ 動画《x ビデオ 浣腸》2行目ライン
x ビデオ 浣腸あらすじ
この(🍴)一(🖤)週(🚇)間(jiān )は、(😍)塾(🙋)(shú )生たちにと(🔴)って(🔳)は、まったく奇妙(mià(😿)o )きみょう(🔖)な感じのす(📉)る(✡)一週(🔵)間(🤤)(jiān )だっ(🐠)た(🍽)。朝倉先生夫(fū )妻(qī )も(🍀)、次(🛵)郎(💽)(láng )も(🚇)、(🧠)生(shēng )活(huó(👷) )の細部の運営(🖐)については(🐚)、自(🕔)分(fè(🐕)n )たちの(😘)ほうから(🏨)は、何(📿)ひとつ指(😠)(zhǐ )図さしずをせず、また、塾生たち(🧟)か(🚃)ら(📳)何かたずね(🌈)られても、「ご随意ずいいに(🛋)」と(🙇)か(📡)、「(💧)適当に(💦)考え(🦗)て(🈳)やっ(🍜)てく(🤧)れたまえ」とか、「みんなでよく相談してみるん(🥒)だな」と(♉)かいった(🐜)ような返事を(🥣)する(📋)だけだった(🦅)ので、とかくかれらは(🙃)とまどいした。中(🎶)に(🚜)は、それ(🥋)をいいことにして、ずるく(🍚)か(🖼)ま(🦍)えるも(🍛)のも(🔰)ないで(♎)はなかった。その結果、む(🈴)だとへまと(🌩)が(👸)つ(🏗)ぎつぎにおこり(🎄)、かれらの共(🔵)(gò(🙆)ng )同生(shēng )活のすがたは(🐦)、見た眼(🐽)めには(🤽)決していい(🅾)ものではなかった。時(🆘)には、(💮)不規律と怠慢たい(🍤)まんだけが塾堂を支配してい(💉)る(🍓)のではないか、と疑わ(🚣)れるよ(🎬)うな場面も(🦆)あり、も(🅾)し学ぶこ(⬇)とよりも(🚥)批評する(🙈)ことによ(🏅)り多(💺)くの興味を覚え(🕸)ている参観者(🔯)がたずねて来たとしたら、(🌘)その人(🎴)は(🦃)、批(pī(🌚) )評の材料をさがすの(♏)に、決し(🕹)て(🏔)骨は折(🤠)れな(😰)か(❇)ったであろう。
「板(bǎn )木(mù )ばんぎのことか。あれは、私(🕗)が直接見(👩)ていたわけ(🗼)で(🔑)はな(☔)かったのだからね。」
「私(sī )に言わせると、それは、(🎃)君らに(🔶)、ほん(🏋)とうの意味で自分を(🧦)たい(🕶)せ(⛺)つにす(🏁)る心(〽)がないからなのだ(🛥)。言いかえると、君らには(💅)、自分(fèn )で自分をたいせ(😓)つにす(👆)る自主性というものがまるでない(🏍)。さらに言(yán )いかえると、君ら(🎚)は多(👂)数(🎮)をた(🗓)の(🛥)み、多(🏐)数(🚠)のかげ(💵)にかくれ(🕶)て、何よりも(🛐)たいせつ(😨)な自分(fèn )の良心を眠(⏬)らせるこ(🧙)とに平気(qì )な人間なのだ。私(🧓)は、現(xiàn )在(🆖)の日(🦁)本人(rén )の(🛹)大多数が(♌)もっている最(📈)大の弱点を、(🥠)君らの今朝(⛺)の起床の様(😸)子(🗾)でまざま(❎)ざと見(🎭)せつけら(🗒)れたよ(🖐)う(🕵)な気(qì )がして、全(🐜)く、暗然あんぜ(💦)ん(❗)とならざるを得(🗻)なかっ(🚉)たのだ(🍢)。――(🕖)」
講(jiǎng )堂では、掃除は(⏩)もうあらか(❌)た終わって、机(💭)や椅(yǐ )子いす(🏖)の整(❌)頓せいとんにとり(🔬)かかると(🏘)ころだった。そこ(🌩)は、第一室(🗣)と第二(⛰)室の共同の受け(🐾)持ち(🥇)だったらしく(🍬)、田川大(🔣)作や青山敬太郎な(🕳)どの顔(yá )も見(🔬)え(🐓)てい(🥓)た(🧓)。田(🛌)(tián )川は、例(🙆)(lì )のし(🎮)ゃがれた、激はげ(🎟)しい(🦈)号(🔖)令口調(diào )くち(⬆)ょうで、(🍖)ほか(🦊)の塾生たちをせきたてながら、(😇)自分で(⛷)も椅(🛶)子(zǐ )や机(jī )を運んで(🏏)敏捷びん(📊)しょうに(🍞)たちはたらいて(🤒)いた。これに反(fǎn )し(⬅)て、青山の態度はきわ(🗜)めて(😘)冷静(🍆)だった。か(🚏)れ(🎻)は、田(tián )川の声には無頓着むと(🍝)んちゃくな(🏧)ように、並なら(🐢)べられ(👧)ていく(🆎)机(🤠)の列をじっとにらんでは(📦)、そのみだれを正していた。―(🕕)―二(🏒)人とも(🌈)、(📏)そ(🉑)れぞれに室長に選(🧔)ばれて(📖)いたの(🔻)である。
か(✉)れは(😧)心の中で強く否定(🏚)した。しかし、否(🎪)定した心(🐹)そのものが、やはり、ふだん(🍀)の秩(🧔)序(xù )を失(💾)った心でしかなか(🌞)っ(🐀)た(👎)ので(🛴)ある。
次郎が入り口(🗿)(kǒu )に立っ(🔚)て様(yàng )子を(🎡)ながめていると(🦓)、
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