「どの方(fāng )面(miàn )の希(⏩)望(wà(🥫)ng )者が多かったん(🚌)です(💁)。」
次郎は、いつにな(🏦)くつ(🍸)かれていたが、(⛩)床とこについて(🌃)か(🌠)ら(👛)も(🍻)、(🆑)な(🕥)かな(🏡)か寝ねつ(🎵)かれなかった。
静かな空(🤭)気の(👛)中(👺)を、えぐる(🍀)ような沈(👭)黙(🦅)の数(🔸)秒が流れたあ(🔯)と、朝倉(🖐)先生の言(yá(👻)n )葉が沈(shě(💈)n )痛ちん(📢)つう(👔)につづけられた。
消燈(🌸)ま(😃)で、これ(🐪)と(🥙)いって(🗓)とりたてていう(🎸)ほどの変わった(✂)こともな(✡)かった。しかし、(🏥)大河(hé )無門が、かれ自(zì )身の希(xī )望(👥)に反して、あまりに(😎)も早くその存在(🚟)を(🎉)認(💻)(rèn )められ、みんなの注目(mù )の的になった(🔽)とい(🏫)うことは、この塾(shú )に(🔏)と(🕦)って、よかれ(🍍)あしかれ(🍊)、決(jué )して小(xiǎo )さなで(🆙)きごとではなかった(🎗)といえ(🐨)る(🔧)であろう。
しか(🕉)し(🈶)、兄は(🛍)おそらく道江(🏏)(jiā(🐗)ng )をつれて来(💔)(lá(⛰)i )る。いや、かならずつれて来る(💞)。そして、(🕋)無意識(🥪)な残(🍳)酷ざんこくさで自分(🦃)の(❓)痛いき(🐱)ず(🏭)にさわ(🐟)ろうとしている(🧝)の(🤞)だ。二人はあら(📠)ゆる好(hǎ(🤤)o )意にみ(🥕)ちた言葉を(🌚)自分になげか(🌚)けるだろ(💙)う。二人(rén )のむつ(🐯)まじさを三(sān )人にひろ(🌦)げる(😵)ことによ(🍠)っ(🏋)て、(🦅)二(🖕)人(rén )は一そう深い(🥑)よろこびを味わお(⬅)うとつとめるだろ(📔)う(👃)。二(èr )人はい(🚵)ろいろと(😛)過去(qù )の思い出(♏)(chū )を語る(🎮)に(🌓)ちが(👏)いないが、(⛪)その思い出の愉快さも不愉快さも、三人(🌧)に共(🅱)通(💡)(tōng )するものとして語ら(🧀)れるに(💤)ちがいない。自分(🏸)は、二人のそうした(🛌)無意(🔦)識な(🙏)残酷さにた(📚)いして、いっ(🏽)たいど(❕)ういう態(tài )度(dù )をとれ(😠)ば(🤤)いいのか。いや、(🌲)ど(🍷)ういう態(🥑)度をとり(📀)うると(🔭)いうの(🍬)か。
田川は(🌀)、それま(🚧)で、眉根(gēn )まゆね(🤹)をよ(⛽)せ、(⬅)小首(🛰)(shǒu )をかしげ(📕)て、(🍜)いやに(🎀)深刻そ(🎧)う(💎)に畳たたみの一点(diǎn )を見(🛳)つめていたが、だしぬけに自分の(🈚)名をよばれ(🖐)て、飯島(⤴)とは(🛎)ちが(🚖)った意味で、あわてた(🀄)らしかった。し(👯)かし、(♐)かれはす(🈷)ぐに(🚑)は(💾)こた(📪)えなかった。こたえるかわりに、何度(dù(🗨) )も小首(🌗)(shǒu )を左右(yò(🌴)u )にかし(😏)げ直し、するどい眼(yǎ(🐆)n )で畳をにら(🌗)みま(🍃)わした。それか(🥢)ら、(🥡)朝(🛸)倉先生のほうをまともに見(🏟)て、そのしゃ(🚽)がれた(🍚)声(shē(🌍)ng )をとぎ(🗿)らしが(🈚)ち(😎)にこたえた。
(⛽)と、朝倉先(🥠)生は、まじまじ(👯)と(📪)次郎の顔を見ながら、(🈺)
大(🚝)河は板木(mù )を(🐻)打(🤣)ちや(♉)め、(🐉)けげんそ(👧)うに次郎のほうをふり向い(😻)て槌をわた(✈)した(⏺)。次郎は、すぐ大(dà )河(hé )に代(dài )わ(🖇)っ(🏤)て板木を打ちだし(🚅)た(👹)が、その打(dǎ )ちかたは、一つ一(yī )つの音が余韻よいんをひくいとまのないほど急調(diào )子で、いかにも業ごうをに(📭)やしているような乱暴さだった。
「うら(💒)まれやしませんか。」
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