「それを生意気だ(🔪)って(🤺)難癖(pǐ )を(🔉)つけたとすると、五(🐯)年生も実際へまをやった(🙃)もんだ。頭(🅰)(tó(🐤)u )の(🥟)程度(⛽)がう(💆)か(🐼)がわれるよ。」
「それよりか、狐の奴(💏)が(🔩)その新(xīn )入生(🏫)に頬(jiá )ぺたをひっかかれたって、ほん(🈴)と(👲)うかね。」
(🛺)彼は、(🔒)一年生の全(🍀)(quán )部とは(🏦)いかなく(🌾)と(😹)も、少(shǎo )くとも彼(🤠)の(🛥)組の生徒(🌔)だ(📿)けでも、彼と同じ(🔞)気持(📝)に(🙉)なってもらうこ(🚧)とを、心から望ん(😨)で(🦏)いた。彼はある日、五六(liù )名のものに真剣にその気持を話(huà(⬆) )し(🕠)てみた。しかし(🌻)、誰(shuí(🐫) )もが反(📫)対もしなければ賛(🌧)成も(😉)しなかった。落第し(⏸)て同じ一年(🏧)にと(👦)どま(😭)っていた一生(👇)徒(tú )などは、嘲(cháo )るように「ふふ(🛂)ん」と答えた(🎲)きりだ(📀)った。で、彼(🐼)(bǐ )は(🍦)そ(😜)れ(💴)っ(🚞)きり、(🍬)誰(🛰)(shuí )にもそのことを言(📹)わ(👓)なくなってしまった。
「ええ、見てたん(🐣)です。地(🔂)べたを(🙅)見るの(🚗)は無礼だっ(💻)て(🚑)言う(✅)から、顔を見(🦎)(jiàn )てたんで(💏)す。」
(👰)彼は、しかし、彼(bǐ )のそう(👱)した孤(gū(📁) )独(dú )をたいし(🌈)て淋し(😑)いとは(🐂)感(gǎn )じ(📠)ていなかっ(📯)た。また、憤りや侮(📿)蔑の念も(🌞)、(⛅)たびかさな(🈵)るにつれて、次(🚣)弟にう(🏘)すらいで行(✨)(háng )き、(🎧)あとでは、かえ(🎯)っ(👴)て、同級(📦)生に対し(🎖)て(🐩)憐憫に似た感じをさ(🕊)え抱(🗑)(bào )くようになった。こうした感(gǎn )情の変化は、彼にとって、(🚇)元(🔔)来さほど不自然なことではなかっ(📰)た。そ(❌)れは、つ(🐪)まり、彼(💐)がかつ(🗾)て(🐃)算(🐆)盤そろ(📌)ばん事(💶)(shì )件で、弟の(📃)俊(jun4 )三に対して示(💣)した感情(🖊)の変化(huà(🏷) )と、同じ(🈸)ものだった(📗)ので(✔)ある。
「(🍏)君に、そ(➰)の話、しなかっ(🥌)たんか。」(📩)
大(🌗)沢が立ち(🔀)かけ(🗃)ると、(🎒)次郎がだ(🐧)しぬけに恭(gōng )一に(🥞)言(👡)(yán )った。
俊(⏸)亮あてのお浜の便りは、全(quán )く珍(🚛)(zhē(❎)n )しい(😭)ことだった。文字(🍒)も、いつもとちがって、誰(shuí )か(🏠)相当の人(😸)に(📵)頼んで書い(🌝)ても(📘)らったものらしかった。それには、(🈵)四角(jiǎ(🕥)o )ばった時候(hòu )の挨(🐏)拶のあとに、次のよう(👮)な文句(🌐)が書(⏭)(shū )いてあった。
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