静坐(🍅)(zuò )は(👷)十分(🦌)足ら(🛅)ずで(🛸)終わった(😕)。
奕(🆗)(yì )堂和尚は(🍓)聞きおわって、い(🔞)かに(🕖)もうれしそうに(🔪)うなずいた(🏚)。そして、まだどこかに漂ただよっていそうな鐘の音(🐌)(yīn )を追い求めるよ(👱)うに、ふたたびしずかに眼をと(❤)じた。
(🗳)次郎がはたきをかけ(🧜)おわり、箒(🔊)ほうき(🅱)を(💔)にぎるこ(🎹)ろ(🥅)に(🧤)なっても、ほかの(🔍)部屋(wū(🍤) )は、まだどこ(🎌)もひっそり(💫)と静まりかえっ(🔞)ていて、板木(🖐)の音だけが、いつまで(🎹)も鳴りつづけて(🤟)いた。
み(🏐)ん(🐉)なが出はらっ(🔄)てしまうと(⏹)、次郎(🎐)も(🏽)一週間(jiān )ぶり(🔳)で(🤞)解放された時(🚡)間を持つことがで(🦇)きた。い(🗜)つも(😭)だと、(🏎)さっそく読書をやるか、空(🚱)林庵くうり(👓)んあんに行って、朝(cháo )倉(🎷)先生(🗄)夫(fū )妻と(🦌)ゆっく(👫)り話(👲)しこ(📀)むか(😗)するはずだっ(💓)た(🔐)が、今(👇)(jīn )日(🎏)は、事務室(shì )の隣(lín )と(😭)なりの自分の(🌍)部屋(wū(🍄) )で、机(🐘)(jī(👔) )によりか(🙍)かった(⏳)まま、なが(🐅)い(🧕)ことひとりで考えこんでいた。
次郎は(💛)、す(🧐)ぐ、事務(🥃)室の前から玄関にかけ(🐕)ての掃(sǎo )除(🌒)を(💼)手伝った。朝倉先(xiān )生も、そのうちに塾長室から廊下(♈)に出て、みん(🐜)なの様子(👨)を(🐷)見(🤞)ていた(📺)が、それもほんのしばらくで(🤒)、す(🌗)ぐまた塾(❕)長室に(💊)もどり、椅(🛹)子に腰(🐼)こし(📜)をお(🛠)ろす(🙁)と、その(🛥)まま何か深く考(👨)えこ(🎒)んで(🥂)いた。
しかし、かれにとっていっそう不(bú )安(ān )に感(gǎn )じられたのは、今朝の(⚓)板(bǎn )木の打ちかたにつ(🐖)い(⛏)て、大(🛣)(dà )河無(👡)門(🚗)が(🛰)ぬれ(😄)ぎぬ(📹)を着せられている(🎰)ことであ(🌀)った。
大河は、あき(❕)れ(🅾)たよ(🍸)うに、その手ぶりを(🦈)見つめ(🏵)て立っ(🎡)ていた。次(🍼)郎は、しかし、それに(🈷)は気(👺)づ(🏄)かす、お(🦀)な(🤱)じ乱暴(bào )な調子(👩)で、つづけざまに三四十(🌯)も打(dǎ )つと、急(💧)にぴたりと手をやすめた。そして、半ば笑いながら(⛷)、言っ(🕡)た。
「すると、(🛏)起こして(🌏)まわるほうが早いですか(⛩)ね(🚋)。」
机の上には、二三(🐟)(sā(🥣)n )日(rì )まえ、兄の恭一きょ(🌥)ういち(🔰)から来(lái )たはがきが、文面(miàn )を上にしてのっていた。それに(🌐)は、(🚄)
次郎(láng )は、先(xiān )生(🚦)の(🍹)言(yá(⏩)n )葉が(🏃)ますます(🙀)激(💙)しくなってい(📕)くのにおどろいた。先生(shēng )は、あるいは、昨日の(🥅)入塾(📯)式における平(😾)木中(🤮)佐の影響えいきょう(⛄)から、できるだけ早く(🎁)塾(🍻)(shú(💿) )生たちを救い(📎)出そう(🎋)とし(🎛)ていられるの(♈)かもしれない(🥛)。しか(📘)し、それに(📕)し(🍏)ても入(🚑)塾した(🐱)ばかりの青年(🍒)たちに話す言葉(🍴)としては(💫)、あまり(👇)にも激し(🎠)すぎる。これではかえって逆(🛥)(nì(📜) )効果を(🔵)生む(🚆)のではあ(🥧)るまい(✅)か。
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