「(🍸)そりゃあ(💤)、事(shì(🍋) )をあら立てれば、(🔈)いく(🌉)ら(🆖)でも手はあると思うの。だ(🌱)けど、同じ村に(🏡)住ん(🚦)でいて(🍒)は、そう(😫)も(🕢)い(⛎)か(♿)ないし、……」
「同(🕠)じクラスの人が、あの村から一人で(🚇)も学校に通っていれば、(💏)毎(měi )日(🍹)道(💿)づれ(🚍)が出(♐)来るん(⛱)だけれどねえ。……(🎊)まさ(📳)か、(🏘)次郎さんに(📭)待ちあわして(📳)いた(🔎)だく(🏬)わけ(🦐)にもいくまいし。……」(📡)
「なに(🎅)、(🈺)用がないから?」(🤰)
それでも、そ(🦎)の日は、森川(🚢)の(🐗)教員適性審査以上に大した出(chū )来(🚾)事もなく、ひけ(🚍)時から二十分もたつと、校内には生(🌀)(shēng )徒(🧟)(tú )の姿(zī )は(⬅)一人(🤒)も見(jiàn )られなくなった。ただ(🎞)先生(shēng )たちだけが校長(zhǎng )の帰りを(💙)まつため(💺)に居(🚏)(jū(😩) )残っ(⏬)て(🦄)いたが、もう話の種も(📥)つきた(😇)らしく、どの(💚)先生も、いかにも所(suǒ )在(zài )しょざいなさそうな(😜)、それでいて何(👗)となく落着きのない眼をし(🛳)て、教員室を出(chū )たりは(🍍)いったり(🗣)していた。
(📈)それから(🙃)田(tián )上と校長との間に、(🏢)二(🚹)三(sān )押問(💏)答(dá )があっ(🕯)たが(🔭)、校長(zhǎng )は同じこ(💶)とを(🤘)く(👒)りか(🚵)えしてはため息(🃏)をつくだけで(🏊)、一(yī )向らち(🤴)があかない。四人(rén )のう(🕯)ちでも(📨)比(bǐ(➕) )較的気短(🎗)かで(🆔)、ぶっきら(🈲)ぼうの(🚿)新賀(👈)は、たまり(🚇)かねたように言(yán )った(🍵)。「では、その願書はお返し下さい。僕たちで直接知事さんに差(🤢)出し(⛑)ますから。」すると(✖)、(⛽)校(👌)長は、いきな(🍻)り血(xuè )書を(🤜)わしづかみにして、(🥐)大あ(🚢)わてでそ(📭)れを、かくしに(🔸)つっこ(💐)んだ。そし(🆒)てもう一度椅子から立ち上り、(💂)右手を(➖)顔の(🖲)まえに立(lì )て、(🏮)まるでば(🌵)ね仕(🥫)掛のよ(🔬)うにそ(🧛)れ(🔺)を左右にふった。何か言お(⏩)うとしてい(🏤)るらしかった(🤘)が、四人(🔌)の耳にはただ「(🔢)うん、うん」ときこえるだ(😘)け(🙄)だ(🙎)った。梅(mé(⬅)i )本(běn )の(😲)言(🤲)う(🌬)ところでは、校長の鼻がもっと烈しく上の方に移(🍂)(yí )動したように見えたの(😱)は、その時(shí )だったそうである(🖊)。新賀(hè )はすっかりおこり出してし(🏫)まった。彼はそれまで(⏹)みんなの(👺)う(📪)し(🧦)ろ(⚾)の方に立って(🕺)いたが、い(🐯)きなり田(🛌)(tiá(⏩)n )上をつきのけるようにして(🕳)校長の机のまえに寄って行き(🚿)、乱暴に手を(✍)さし出(chū(😟) )し(🌍)な(🔌)がら言った(🤪)。「そ(🖥)の(😪)願書はわれわれの血でそ(🍯)めた(🌈)ものです。それをむ(🙎)だに(🐘)は出来ません(💷)。返し(🏨)て(🔸)下さい。」校長(zhǎng )は、しか(🚲)し、ただや(🍬)た(🍅)らに手(⏪)を(🔄)ふ(🐩)って(🐩)いるだけだった。
つい(🐬)こな(📂)いだ、朝(🚏)倉(🥓)先生の(🔼)こと(🚉)で道江と(🌌)話しあ(🔓)っ(🤗)た時(♒)、道江(jiā(🦗)ng )の(🎐)自分に対(duì )する心(xīn )づ(🚞)かいを、あれほど無造作(🍝)に、――考(🔕)(kǎ(🤫)o )えよう(💽)では侮辱と(👫)も(😲)思(🎍)え(㊗)るほどの無造作な態度(🎡)で退けた自分が、きょ(💎)う(💥)は(😵)、たと(😜)えわ(👔)ずかな時(shí )間にせ(🍅)よ、道江の問題(tí )に(👋)夢中(zhōng )にな(⛴)って、朝倉先生のことを(☕)まる(💰)で忘れて(🥁)しま(🚎)っ(✏)て(🛺)いる。何とい(🛳)う矛(máo )盾(dù(🥊)n )だろう。いや、何(hé )と(🗑)いう軽(qīng )薄さだろう。
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