「そりゃあ、知(👣)らんだろう。」
「いったい(📟)、何というんだい(🚯)、そいつの名(😤)は?」
と、自(zì )分で自分を励(⛰)まし、どうなり気(🐹)持(chí )を(🖨)落(🌬)ちつけること(📃)が出来た。
そう(🐪)言って、まじめ(🚇)にたずね(👚)たのは、大(dà )沢雄(🌳)二(èr )郎とい(⏩)う生(shēng )徒(tú )だ(👍)った(😇)。彼は(🙋)、小学校を(🌗)出てから(🕯)三年(niá(🛍)n )も(🔊)町の鉄(zhí(❌) )工(gōng )場で(🚰)仂いたあと(🛥)、(➰)ある人に見(jiàn )込まれて中(zhōng )学校にはいることに(🖲)なっ(🛍)たので、全校(🧖)(xiào )一(yī )の年長者(🙅)(zhě )だった。どっし(🦅)りと落(⛱)(luò(🥡) )ち(😾)つ(🌥)いて、思(🧤)いやりがあり、しかも頭がいいので、「親爺おやじ」と(🦂)いう綽名(míng )あだなでみんなに親しまれていた。とりわ(💛)け(🎣)恭一(📇)は彼(📢)(bǐ )に親しんだ。親し(🗾)んだとい(🎌)うよ(🥥)り(📀)は(🗨)、心から尊敬(jìng )して(🧔)いた(🖋)とい(🔧)った(🤔)方(📙)が(🌌)適当かも知(✝)れない(🤺)。性格はま(🚞)る(⛵)でちがっていたが、物(👮)の(🈁)考え方(😄)はいつも同じで、し(🔂)かも世間(jiān )を(〰)知っているだけに、大(📙)沢(🥍)(zé )の方にずっと深みがあった(🌿)。大沢の(🎺)方で(🤓)も恭一を(⚽)真(🕤)実(🎗)の弟のように(🌎)愛した。日曜などには、二(🔖)人は(📟)、終日、(🛑)人生観めいたよ(🌟)うな(✨)話(🔊)をして(🌺)暮すことも(🕥)あった(🍧)。
彼にとっての最(zuì )も大きな失望(wàng )は、彼(bǐ )の教(jiāo )室に出て来(🕘)る先生の中(🤓)に、(📧)権(quá(🤚)n )田(🎁)原先生の(🎯)よう(🌺)な人を、(😗)た(🕎)だの一人(rén )も、見出せなかったことであった。彼の眼(🧓)に(🛰)映(yìng )じ(💬)た中学(xué(🏾) )校の先生(shēng )という(🤷)の(😸)は(🍏)、小学校(🍅)の先生(🏒)(shēng )にくらべて、(🍃)何か専門らしいことをほ(🎤)んの少(shǎ(🌕)o )しば(🖥)かりよけいに(🕗)知(zhī(📅) )っているだけで(🕷)、およそ(📙)人(🤮)間(🐿)(jiān )らしいとこ(⚫)ろ(🚑)を少(👆)(shǎo )しも(👯)持(chí )合わ(❌)せ(🌤)ない人達ば(🏙)か(🐮)りだった。貧(🚩)し(🌲)い知(zhī )識を教室で精(🕑)一(🚝)ぱいにしぼり出(🛢)すこと(🐓)、点数や処(chǔ )罰で生徒をおどかすこ(🐈)と、(💧)こ(🔸)の二つの外には、用はないといった顔(yá )を(📕)し(✏)ている(🏢)人間、(🤐)それ(🐂)を次(💐)(cì )郎は中学校の先(👎)生において発(🥜)見したのである。
(🏸)そ(🥋)んな声(shēng )がどこからかきこえた。
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