日本《69 無 修正》2行目ライン
69 無 修正あらすじ
四人がこも(📪)ごも語っ(🎪)た(🥓)と(➕)ころを綜(🐓)(zōng )合すると、こ(🌺)う(🎠)である。――
(🚘)校長室における会(huì )見(jià(🗾)n )の様子(zǐ )は、あとで(🎄)四(sì )人(rén )が(❎)――と言っても平(pí(🍚)ng )尾(🏊)はあまりしゃべら(🍨)な(🦐)か(🐤)ったが―(✊)―(⏳)み(🌤)んなに話し(🕗)たところに(🔈)よると、かなり(📁)悲哀感を(🤑)そそ(🌾)るもの(🙎)だったら(👨)し(🕛)い。元来(lái )花(huā )山校長(zhǎng )の(👲)鼻(bí )は(🚶)、馬田が次郎のうちで(🗑)言ったよう(😥)に、実(😎)際(🌟)いかにもちょっぴりしている(😢)。恰好だけは(🥚)、美人の鼻(🏳)(bí(🕕) )といって(😆)もいいほどととのっている(🤡)の(🥚)だが(🧘)、顔の面積に比較して(💊)、そ(🖐)れがあまり(🥗)に(🕰)も小さ(🖌)すぎる(🤶)のであ(🤾)る(🥞)。血色のわるい、(⛽)そ(😶)れでいていや(🍾)につるつる光(guāng )っているだだっ広い顔(yá )の(🏳)まんなかに、つつましすぎ(😼)るほどつつましく、そしてそれ故に安(ā(🎗)n )定しす(♋)ぎるほ(🐎)ど安(📐)定してくっついているそ(🧢)の鼻を、校(xiào )長(zhǎng )就任のそ(👔)の日(rì )以来(lái )、生(🍺)(shēng )徒たちは(🐬)「(♎)ピラミッド(🔊)遠望」(📉)と呼(hū(📼) )んで鑑賞(🎪)(shǎng )しているので(🍲)あるが、(🈂)それは決して的は(🍿)ずれ(📦)の(💼)形(🔯)容だとはいえない。生(😬)徒(tú )間に(🎲)、それほど安(😃)定(🔨)した印(yìn )象を(🐇)あたえているそ(🕣)の鼻が、(🔀)血(🐦)書(🌴)(shū )を差(🚪)出した瞬間(🏍)、(👵)ぴくりと(🏥)動(⏪)(dòng )き、しかも多少額の方(🛹)にずれたよう(🕋)に(🌻)感じられた(🕟)と(🖤)い(💎)うのだから、およそ、その(🥇)場(chǎng )の光(🛸)景が察しられるであろう。
四(sì ) いろい(🛄)ろ(⌛)の眼(yǎn )
「千ちゃんの方(🐳)を見(🔖)張るの？(🚡) でも、橋(🎶)から(🕷)先はだめじゃ(🤔)ない？」
それでも、(🐦)その(✉)日は(🍘)、(⛎)森川の教(⚡)員適性審(🍛)(shěn )査(chá )以上に(🔺)大した出(💻)(chū )来(lá(🤚)i )事もなく、(👟)ひけ時(shí(💕) )から二(èr )十(🕚)分(fèn )もたつ(🐋)と、校内(nè(🌅)i )には生徒の姿は一(🚫)人も見(🥘)られ(🆚)なくなった。ただ先生た(🈺)ちだけが校長の帰り(🐃)を(🅰)まつため(🕤)に居(jū )残っ(🤖)て(🧥)いたが、もう話の種もつきたらし(🕕)く、どの先生(shēng )も、(🙃)い(⌚)かにも所(suǒ )在しょざいなさそうな(🐿)、それ(💽)でいて(🤝)何(💈)となく落着きの(🏪)な(🌮)い眼をして、(🌃)教員室を出たりは(♒)い(✍)っ(🍅)たりしていた。
「僕、道(🐽)江さんを(🎥)、(⤴)腕力で(🐆)馬田に(😄)対(🌾)(duì(✒) )抗(kàng )させようなんて(🏝)、そんなこと考えているんじ(🌟)ゃないよ。」
「僕(pú(🎩) )は、(🗻)女(🗓)にも、も(🐎)っ(🦃)と戦(zhà(🛶)n )う気(qì )持(chí )が(⛩)あって(⛪)いいと思うんです。」(🏟)
次郎はやっとそれだけ答えた。ストライキ反対の理由が、当局の(👴)ためでなくて朝(cháo )倉(📦)先(💎)生(🌂)のためだ、とい(🚞)う(🆕)ことをつけ加えたかった(👸)が、まだそれを(👖)言(yán )うだけ(🎽)に気(💍)持がおち(🤾)ついていなかっ(🤤)たので(🏏)あ(🎨)る。
五(wǔ ) (💖)道(dào )江をめぐ(💚)って(🐗)
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