もうそ(🛥)の(🍂)こ(✍)ろ(🕺)には、塾生(shēng )たちは(😒)、室(shì(🦏) )内の掃(🅰)除(chú(🌝) )整頓(dùn )をすべ(🚝)て終(⚪)わって、(💳)最後に、廊下(xià )や、玄(xuá(⛷)n )関げ(🍉)んかんや、そのほ(😩)か(👢)の出入り口の掃除にかかっ(🌘)ているところ(⛽)だった(🌰)。むろ(🏏)んそうした掃(🚸)除も、分担ぶんたんは一通りき(📫)ま(🛠)っていたが、(🎥)厳密に(🌞)は(🚌)境界(jiè )が定められな(💪)いた(😚)めに、塾生たちはか(🌍)なり入り(🔳)み(🆗)だれて(🍝)いた。
次(🌴)郎が、(🗿)いぶかり(🐀)ながら戸(🆘)をあけると、そこには大河無門(🤨)が立(😝)っていた。
次(🦁)郎がはたきをかけお(🌄)わり、箒ほうきをにぎるころ(🎚)になって(🍣)も、ほか(👱)の部(bù(💟) )屋は、(😅)まだどこもひっ(😧)そ(🚻)り(🕥)と静(🚇)まりかえって(🎬)いて、板(bǎ(🌿)n )木の音だけが(🔂)、(🤙)いつまでも鳴りつづけ(🧗)ていた(🍉)。
そう(🍀)思(💨)ったとき、(🕛)自(🕕)然に、かれの眼(🏧)にうか(👌)んで来(lá(🔆)i )た(🎢)二(😻)つ(🏋)の顔(yá )があった。それは(📫)、大河(hé )無(🈳)門(mén )の顔(🍔)と、(🏪)青山敬太郎(láng )のそれだった。ゆ(🎼)うべの(🌀)懇(kěn )談会の様子(🙅)から判断して、こんな落ちついた板木の打ちかたのできるのは、(👂)おそらく(🍿)この二(🏾)(è(🍞)r )人(rén )のほかにはないだろう(🎆)。そし(🍏)て、第一週の管(🙊)理部の責任(rèn )をひきうけ(😠)た(💧)のは(❄)第五(wǔ )室だったのだ。――そこまで考え(🐧)ると、か(🏭)れはもう、(👡)今(❓)朝(👏)の板(bǎn )木(mù )が(⏯)大河の手(🎿)(shǒu )で打たれて(🏜)い(🦉)る(👎)こ(🉐)とはまちがいな(🏹)いことだと思(🕰)った(🎱)。
(🍆)先(🐓)(xiā(😦)n )生は、(🐧)そう言って、次郎に目(⏱)くばせした。次郎は待(dài )ちかまえてい(🐫)たように、自分のそ(🐵)ばに置い(👂)ていた紙(🔁)袋(dài )かみぶくろ(📀)から、ガリ版(🔡)の(👩)印刷(shuā )物(wù )をとり出して、(🦂)みんなに配布した。
静かな(🦒)空気の(🍈)中を、えぐ(🥖)るよ(🎥)うな沈黙の数(🗿)(shù )秒(🈁)が(📪)流(🕥)れたあ(☝)と、朝倉(cāng )先生の(🤨)言(😊)葉(🥦)が沈(shě(😁)n )痛(tòng )ちんつうにつづけ(🔅)られた。
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