(👾)と、(🐮)大沢は、次郎の肩に(😵)手をかけて、(🐕)
(💒)と、大(dà )沢は、次郎(🙅)(lá(🤦)ng )の(🤴)肩(jiā(⚾)n )に手をかけて、(🚭)
「だか(🤒)ら、ぺこぺこし(🆙)ないでもすむよ(😾)うにしてやろう(🎧)か(🍚)って(👓)、言って(🙏)るんだ(😭)。」
も(😞)っと(🌷)も、(👐)生(shēng )徒(tú )間の(😨)噂によると、校内に二人や三(🅾)(sān )人は、尊敬(🏤)に値す(🏘)る先生が(😓)いないでもないらしか(🔃)った。ま(🖌)た、入学(🌴)式の時(shí )に、彼が校長からうけた(🐹)印象も、まだ(📕)すっか(🚖)り消えていたわけではなかった(🌽)。し(🍈)かし、そうした先(xiān )生たちは(🎲)、(🎖)次郎(🕋)たちとは(🔪)まるでべつの世(shì(🌐) )界に住ん(🧑)でい(🥎)るようなも(♓)ので、(👬)めったにその(💠)顔を(✏)の(⛺)ぞくことさえ出来ないのだっ(🏙)た。次郎は、(🗂)そのため(💱)に、中(zhōng )学(xué )校という(🐆)と(🚹)ころは、小(🥍)学(😖)校にくらべてず(🎺)っと奥(🏛)(ào )行があるような気も(👃)した(👭)が、また(🍛)い(🙁)やに(🙃)不便なとこ(🔮)ろのよう(🈁)にも(🛂)思った。
「(🥄)う(🚝)む、(🤚)し(🌓)かし相当生意(💆)気(qì(🔧) )な奴には(🚼)ちが(🥦)いな(🐪)いよ。」
(🥄)だ(🔸)が、彼(bǐ )の詩(🐿)につい(☝)て、(❗)これ以(📙)上のことを語るのは、今はその(🙌)時期ではな(⛲)い(👫)。何しろ、彼はまだ(🎊)、(🦂)歌一首作(⤵)(zuò )るにも、指を折って(😯)字(🚙)数を(📇)数えてみなければならない程度の幼い詩(shī )人だったし、(🎿)そ(🕤)れに、恭(gōng )一の詩(shī )に対して(🥜)ある妬(🤜)ましさを感(gǎn )じて(😂)いたとしても(🍛)、彼の身(🈸)辺(💕)(fǎn )には、詩以上(🌨)に(🌯)切実(🚐)な問(wèn )題がまだたくさん残されていたからである。
雨(yǔ )天(🔡)体操場事(🛰)件は、(🦉)翌(yì )日になると、も(🛂)う(🐞)全(quán )校生徒の噂の(✊)種に(🎗)なっ(🍣)ていた。恭(🎞)一の教室でも、(💇)始業前からその(🤘)話(huà )で(🤼)に(🌏)ぎやかだった。
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