「戦う気持(⭐)なら、(👞)そり(🗯)ゃあ(🔰)女(🥣)にだってある(🌆)わ。」
「あ(📹)たし、こわ(👬)いわ。」
次郎は、ふしぎにも思(sī )い、いくらか滑稽にも感じなが(👛)ら、歩(🍳)(bù )き出そうとし(⚫)た。が、そのとき馬田のほ(🌑)かにもう一(⏫)人、(🥁)彼の(🍂)眼にうつった(😱)人(🛣)影(yǐ(♏)ng )があった。それは(🤱)、土手(🥀)(shǒu )の(👐)ずっと向こうの方を小走りに走って行く(🐨)女学生の姿(zī )であった(🥟)。その制(🖥)服姿(zī )は、もう(🎤)う(🌜)しろか(💩)ら見たのではちょっと(🐳)誰だか判断が(👛)つ(🏢)き(🏮)かね(⏱)るほど遠(🎳)ざかって(🆚)いたが、(🌟)次郎にはそれが(🎳)道江(🍑)だということが(📃)一(yī )目でわかっ(🌡)た。
「僕は、道江さんが、(😘)どうせ馬(mǎ(🗼) )田(tián )にねらわれているんだ(📬)から、堂(táng )々とあたりまえの道を通る方がい(🍼)いと思うね。」(⛳)
(🐒)次(🌯)郎は(🐝)、(💸)朝倉先生の家をあれ(🧞)ほど重(🔬)くるしい気持(chí )にな(🤝)っ(🔏)て出て来(🌪)ながら、馬(mǎ )田と道江(👳)のうし(🎳)ろ姿を(☕)見た瞬間から、(🔩)学校(xiào )の問(wèn )題がま(🏞)るで自分(fè(🥗)n )の念頭から去(qù )ってしまって(🔪)いたこ(💑)と(🥓)に気がつ(🖱)いて(📬)、(🥧)愕(😇)然(🍀)がくぜんとなった(💜)。
(🧣)敏(😪)子はそう言っ(🤝)て立(🚣)って行っ(🍂)た。
(🥨)この(🚅)採(🥐)点表の波(😕)紋(🅰)は(💍)決し(🐚)て小(🦔)さくなかった。押しよせた(♉)生(🤽)徒(tú )たち(♊)にまじって、あとでは(🙀)先(💙)生たちまでが代(dài )る(⤴)代(dài )るの(🏣)ぞきに来た。生徒(tú )た(🛳)ちは(🥔)、採点表(biǎo )にのっ(🎲)てい(😭)る先(🔸)生(🎖)が来(lái )る(⛲)と(🐒)、一(🤹)々その点(diǎn )数を大声で叫んだ(🔑)。中には、(🤕)備考(🌓)欄(🎢)ま(🏅)で読みあげる者もあ(🦐)っ(😼)た。先生の(🥃)中(zhōng )には、自(zì )分(fèn )で自分の綽名(míng )をよく知っている先(🔐)生(🌐)もあ(🤥)り、(👴)そう(🚕)でな(🕔)い先生もあったが(🏂)、そん(🈹)なこ(🐺)とで、(🍵)どの先(xiān )生(shēng )もいやでも自(zì )分の綽(♌)名をはっき(🏃)り知らされる(📱)とい(🕞)う(✝)結果に(📈)な(🗂)った。も(🔚)っとも(🕑)、中(zhōng )学の先(🚁)生で、(🕎)自分に(🤜)かぎって綽名はな(🥚)い(🧓)などと安心しているほどいい気な先(💖)生はないは(🍔)ずなの(🔟)だ(😑)から、それは大したこ(💋)とで(📫)はな(🧟)かった(🈁)か(👾)も知れな(🖱)い。しかし、綽名といっしょに、自(zì )分の(🎲)点数と(👗)き(🈷)び(🔵)しい評語(🍄)と(🐞)を知らなければな(📜)ら(⛩)なかったと(🐱)い(🏢)うことは、何(hé )といっても最(zuì )近の大きな試煉であったに相違(😇)な(🥈)い。ある(🌨)先(💽)生(🏨)は(⚓)顔をひ(💁)きつら(🎳)せて(🧞)ガラ(🦐)ス戸のまえに棒立に(🐩)なり、ある先生は(🔄)一(🐭)たん顔をまっか(👏)にしたあと、強(qiáng )い(🌅)て微笑をもらした。しかしど(🍆)の先(🎑)(xiān )生(🧝)も(🖼)最後(hòu )には、自(zì )分に(😌)はま(🧦)るで関係のな(🌃)いことだ、(🚸)といっ(🥄)たような(🏏)顔をして(🐂)その場(chǎng )を立ち去った(🥋)。ただ「(😮)あざらし」先生(shēng )だけ(🤮)は(📇)、そ(🎷)の綽(chāo )名が自他共にゆるす(🤱)ほど有名になっていて、(🌋)ごまか(❇)しがき(🔊)かな(😂)かったため(🐑)か、それとも、備(bèi )考(⏺)欄(lán )にあ(🖥)った通り、事実粗野の稚気あ(🤔)る性格の持主であった(🤘)ためか、その大(🧒)きな口(kǒ(😋)u )を思(sī(➗) )いきり横にひろげて、よごれた上歯をむき出(chū )し(🕟)、(🌲)天(tiān )井を向い(🍗)た鼻(🍹)の(🌴)下(📛)に灰(🥕)(huī )色の(🏦)あらいひげを針のように立(👃)(lì )て、(🍛)内をのぞ(💯)き(🏢)ながら、「わ(⏸)っは(💥)っは」(🦖)と笑った。そし(🔶)て、(🕉)「わしだけは合格(👖)の見込(🚉)があるちゅ(🖋)うのか。ど(🏐)う(🌂)かよ(🍹)ろしくた(🅾)のむよ。」と(🎻)言(📒)うと、くるりとうしろを向いて、もう一度「わっはっは」と笑(🥀)(xiào )い、歯(💝)をむき出(chū )したまま、むらがっている生徒(tú )たち(🌦)を押しわ(👽)けて帰って行った。
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