次郎(🏾)はちょっとま(🈺)ごついた。しかし、すぐ、一(〽)層力(lì )りきんだ調(diào )子(🤽)で言(👢)った。
「狐も(🕙)さす(🍏)がに面喰っ(💑)たろう。」
(💽)机(jī )のま(💖)え(🎡)に(🧤)坐った(🙆)彼の眼には、たった今、茶(chá )の(🌇)間(jiān )で(🎮)、(🛐)自(🔩)分(🌋)(fèn )の顔(yá )を見つめ(🐭)ていた祖母と(🥑)母との眼が、いつまでもはっき(📙)り(➰)残って(⛑)いた。
「(🍪)そりゃあ、(🏴)知らん(🎧)だ(📅)ろう。」
彼は(🍋)思わずかっとなっ(🥇)た(👆)。同(tóng )時に、鼻の奥(🍄)がすっ(📋)ぱ(🤾)く(🐱)なって、そこか(😭)ら、熱いも(🏺)のが眼の(🗒)底にし(⏩)みて来る(🎻)ような(💶)気がした。しか(🍽)し、彼は(🐆)唇(chún )を(💃)ゆがめてじっ(🏗)とそれをお(📔)さえ(🛋)た。そして(🕑)、し(♌)ずかにその帽(mào )子を拾(shí(🆙) )い(🔜)、ていねいに形(xíng )を直し(👨)、塵ちり(📍)をはらっ(👜)てそ(♐)れをかぶる(📽)と、その(💷)ままさ(📢)っさと渡り廊下の方(fāng )に(🚷)向か(✝)って歩き出(chū(🏀) )した。
学課(kè )には彼(🐑)はかなり熱心だった(🏼)。ま(😰)た、教科書(shū )以(👒)外(wà(🚥)i )の本も(👌)毎日(rì(📿) )い(🥊)くら(🏜)か(🕌)ずつ(😞)読んだ。た(👩)いていは少年(nián )向(🏬)き(👓)の雑(zá )誌や伝(🌰)(yún )記類だったが、恭一(🕦)の本箱から(🗽)、美(🕦)しく装幀(zhēn )された詩集や歌(🥪)集な(😚)どを(📢)、ちょいち(💼)ょ(🔀)い引きだして(🐋)読むこともあった。む(🌐)ろんそ(📗)のいずれもが(🈂)、(🎙)彼(bǐ(🔰) )には(🚿)まだ非常にむずかしか(💅)っ(🥔)た。しかし、恭一に(💬)お(🏆)りおり解釈か(🍼)いしゃくして(👶)もらったりしているうちに(🔽)、詩や歌のこころというものが、いつとは(🧚)なし(🎆)に彼の感情(👌)に(➡)しみ入(💵)って来(lái )た。そして、時には、寝床にはいってから、自(zì )分(🐷)で歌を考え、そっと(🥖)起きあがっ(🔟)て(💔)、それを手帳に書き(🚥)つけたりすることもあった(🦊)。
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