日本《rio 無料 動画》2行目ライン
rio 無料 動画あらすじ
(🚧)次(🌇)郎(🕕)は、強いていつもの通りの気安さをよそおって、靴のひもをといた。
「(🛒)同じ(👼)クラスの人(rén )が、あ(🖋)の村(🙄)(cūn )から(🖨)一(yī )人でも学校(xiào )に通っ(🛅)ていれ(🙂)ば、毎(💮)日(rì )道づれが(👘)出(🏣)来るんだ(🚥)けれ(🔭)どね(✊)え。……(⬇)まさか、次(cì )郎さん(🕟)に(🍔)待(😳)ちあ(⛹)わしていただく(📲)わけにもい(🎬)くまいし。……(🍏)」
そ(🥟)れに(👯)よ(🥗)ると、(🏐)血書のこ(😐)とは(👶)、もう(😝)昨日のうちに警(🍈)察や憲(🛰)(xiàn )兵隊(duì(🆕) )の耳(ěr )にも(🍺)入(rù )り、県の学(🦃)務(🎿)(wù )課に(💴)も(❕)通(🗜)報されてい(😘)たらしい。今朝はさっそくその(🐰)ことで学務課(kè(😲) )の方(🔇)か(🌉)ら電話がかか(😊)って来た。校長は(🐡)ちょうどその(🐗)時四(sì )人の(🏘)代(🏌)表と(😰)会ってい(🍧)る(🗞)最(☕)中だっ(🎿)た(⛄)ので(😨)、(🕒)教(jiāo )頭が代(💔)ってそのことを報(bà(🦃)o )告(🚏)す(📡)ると、では一応お(🌧)だや(🗽)かにその血書を受(🐈)取(qǔ(🥕) )るがいい。そして校長(🚣)(zhǎng )自身(shēn )それ(😌)をも(🤡)ってすぐ県庁に(🐤)出頭するように(🙇)、という(🐋)こと(✝)だった。教(🦀)頭(🐋)が紙(⏮)片に(📁)書いて校(🎼)長に渡したの(🍳)は、そのことだったにちがいない、(🔨)というのである。
次(cì )郎(🚁)はだまっ(🎳)て馬田の近(🔝)づいて(🕒)来るのを見ていた。馬(🥈)田は、次(cì )郎から二(🥩)三歩のところで(👏)立(lì(♏) )ちどまった(👇)が、その左肩はまだつき出したままだっ(🥢)た。
こんな(🔈)ふうで、(🐗)校内はそ(📐)の日じゅう(🛡)決して静かであっ(🌙)たとはいえな(🏚)かった。下(🧙)(xià )級の教(jiāo )室(shì(🌺) )までが何と(🕋)はな(🦔)しに(🐯)落ちつきを失っていた。ふだんなら(🌖)何で(👫)もない(📳)ことに(📩)ま(♿)で(🧠)先生(shēng )たちの神経がとがり(🌄)、先生たちの神(😂)経がとがれ(🆒)ばとがるほど、生(🍹)(shēng )徒(🌛)たちはその神経(🐮)に触さわ(🔉)って(💣)み(🤚)るのを楽(💨)し(🕵)むといっ(🤲)たふうであった(㊗)。大(dà )垣(😺)前校長(🐭)は(🚙)、い(⛄)つ(💸)も(🚮)先生たちに(🍎)向(xiàng )か(🔢)っ(😇)て、「生(shēng )徒というものは、自分(fèn )たち(🌍)のために先生が命をすて(🐐)るま(🔛)で(👯)は、その先生を(😮)偉い先(xiān )生だとは思(📍)わ(🎤)ないも(🈵)のだ。それを(🦆)覚悟の(🍾)上でなくては(🔙)、真(🆙)(zhēn )の教(jiāo )育(yù(🐀) )は出(💦)来ない。」(🥐)と言って(🐱)いたが(🏳)、そ(🌂)の(🛎)意(🅱)味をほんと(🐗)うに理解した(📈)先(👕)生は、朝(cháo )倉(cā(🈁)ng )先生をのぞいては、おそらく一人もいなかったろうし(🛫)、今(jīn )では、(🏫)ど(🤙)の先生にも、そ(🦆)んな言葉(yè )は単に言(😹)葉としてでも(🐾)思い出され(🏃)ていそうになかった。こう(📥)して先生たちは自分を下(xià )手に(🏹)護ろうとして、一歩一(yī(🌔) )歩(bù )と(🅿)自(🚤)分を(🍫)生徒たちの侮(🚥)辱と嘲(🕸)笑の中に追いこ(🐪)ん(🤾)で(🆎)いたので(🎷)ある(🍳)。
「失敬だとは思(sī(🚫) )わんのか。」(🛅)
「あたし、やっぱりそっ(🔺)と逃げて(🏅)いる方が(⏹)一(🚶)番(fān )いいと思いますけ(🦇)れど。」
「何がず(🔭)るい(📭)んだ。」
彼は、そんな(🤤)謎の(🎥)ような言葉を(🍾)残し(🎪)て、さっさとその場(chǎng )をはなれてしまった(💌)。
「(🛂)あら、そう？」
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