五大洲(zhō(🐻)u )はまっす(🐟)ぐな(🐖)球た(⛏)ま(🍳)をだ(📫)し(✌)た。戞然かつ(🍹)ぜんと音がした、(💯)見物人はひや(✔)りとした(🚣)、球は(🎥)はたし(🛋)て千三(🧖)に(🔢)向(🍳)かった、千(qiān )三(sān )は早くも(😇)右(🤡)の方(fā(🤬)ng )へよった。
ぼ(😸)んやり(🤚)ベンチ(🅰)へ帰ると安(⏺)場(🚈)はにこ(🚕)に(🎴)こし(👗)てい(🍮)た。
「そうだ、金があ(👦)って時間(jiā(🎡)n )があって学(xué )問するものは幸(🆎)福だ(🎺)、わ(🥇)しの塾じゅくの生徒はみ(🔀)んな(🤳)不(bú )幸(xìng )な(🐡)やつばかりだ、同じ土地に(🤣)生(🏪)(shēng )まれ同じ年(nián )ごろでありな(🗺)がら、(😌)ただ、(🈵)金の(👰)ために甲こうは意気(qì )揚々ようようと(🐃)し乙お(🙉)つは悄(qiāo )然し(🕶)ょう(🛷)ぜん(🚅)とする、こ(😻)ん(👼)な不公平な話(huà )はないの(🔙)だ、いいか安場、そこでだ、わし(👮)は(🤜)生徒共の肩(🐝)身を広くさ(😡)してやりたい、金ず(🐔)くでは(🙄)かなわない、かれらの学校(xiào )は洋風の堂(táng )々(🔷)たるも(🎰)のだ、わしの(💎)塾じゅくは(🆒)壁(bì )が落ち屋根(gēn )がもり畳たたみがぼろぼろ(👑)だ、生徒は(🌅)町を歩(bù )くに(📆)いつ(🎞)も小(🛷)さくなって(😇)しょぼしょぼして(🍕)い(⛷)る、(🖍)だからせめて野(🐗)(yě(🚪) )球でも(😅)いいから一遍いっ(⏮)ぺん勝たしてやりたい、実力(🥋)のあるものは貧富にかかわらず優勝者(zhě )に(😤)なれるもの(🏔)だということを知(zhī )らしめたい、師範生も中学生(shēng )も黙(mò )々生もく(🚃)もくせ(😷)いも(🚐)同等のものであ(😎)る(🔲)と思わ(🤧)せ(🕔)たい、大手を(📭)ふって町を歩(bù )く(🐿)気(qì )にならせたい、だ(👐)から(🙌)どうしても今度は勝たね(💘)ば(🉐)ならん、わしもこの年(nián )になって、な(🖐)にをくるし(🥍)んで(💄)すっぱだかになって(🔫)空あき地(🧤)ちでバット(🏐)をふり生(💋)徒等を相手に遊(🙋)んでい(📐)たかろう、生徒の(🈶)自尊心を養(yǎng )成したいためだ、そう(🎉)し(🍂)て(👨)一(⛔)方におい(🏑)て町(🏦)(dīng )の人(rén )々や(🤨)官(guān )学(xué )崇拝者を見(jiàn )かえ(🦇)し(🔊)てや(🍚)りた(🚟)いためだ、野球(🌠)(qiú(♎) )の勝敗は一小事だ(🈺)が(🐟)、ここで負ければわしの生徒(📡)(tú )はますます自尊心を失(shī(🙈) )い肩身(shēn )を(👸)小(🔪)さくする、(💋)実に一(✌)(yī(🥪) )大事件だ(🍄)、なあ安場(😞)(chǎng )、(⛴)今(jīn )度(dù )こ(🌌)そはだ、(📧)な(😼)あおい、し(🏌)っかり(🐺)やってくれ」
「(🍾)女と合奏したり、手(🔖)紙(🌶)をや(🏽)りと(🍧)りす(🕺)るのはど(🐆)うだ」
これ(🌇)を(🏯)き(😻)いて黙々も(🖋)く(🍭)もく先(✊)生は感(gǎn )歎した(👌)。
(🎌)だがかれは少(shǎ(💈)o )しもひる(🎚)まなかった(🥦)、(🎩)かれの(😣)鉄砲(pà(🕶)o )のごとき速球(⚾)はまたたく間に(🌙)ふたり(➖)を(🍂)三振せしめ(🌭)た、つぎは柳光(🍞)一である。光一はボッ(👓)ク(🐏)スに(💓)立ってきっと投手を見やった(🚦)、(🧙)か(🔣)れは(🐙)速球(qiú )に対して確信がある。千(⚡)三は小学校にありし(🍒)とき光一のく(🦄)せをよく知っている(🏵)、(👠)かれ(🍦)は光一がかならず(😠)自分の(🛏)方へ打つ(🈶)だろう(🥗)と(🏔)思った。
見物人はいまか(🛃)れの(🍨)胸の片仮名を見(jiàn )て(🙀)一(🌙)度にどっ(🎤)とわ(🚳)らっ(🤠)た(🙇)。
先生の声(🙂)は次(🆓)第(🐪)に涙をおびてき(😶)た。
「どうぞ神様、ぼくの塾(🔥)じ(🔼)ゅく(🚽)をまもってく(😾)ださい」
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