そう言っ(🏓)て彼女(nǚ )が説明(míng )したところに(🏆)よると(🍕)、馬田のいたず(🧜)ら(♑)は、もうきょうで(🔹)三(🖥)度目(🗻)(mù )で、いつも一心(🃏)橋(🚀)の(🐅)向こう(👙)の土(📬)(tǔ(🍣) )手のか(🤡)げにねこ(🛒)ろんだりして、道江の帰(guī )り(🙊)を(📢)待伏(🔘)せている。最(🐁)初の時は、だ(🌝)しぬけに彼女を呼(🧣)びとめて手紙を(🐍)渡した。道江(jiāng )がすぐそれを投げすてる(🔰)と、彼(bǐ(🤖) )はあ(🌞)わて(🏫)てそれをひ(➡)ろいなが(😳)ら、何(🛎)かおどかす(🕘)ような(🤶)ことを言った(🌔)。二度(❤)(dù )目は、しつ(🧦)こく道(dào )江(✏)のそばに(😻)く(🕰)っついて歩(bù )きな(🔳)がら(🛴)、いろんないやらしいことを(💻)言い、村の入口近くにな(🍼)っていきなり彼女の手(🛹)(shǒu )を握ろうとしたが、彼女は大(dà )声を立てて逃(📋)げた。そし(⭕)て(👭)きょ(💲)う(🈺)は三度目だが、道江(😻)の方で警戒していて、馬田のいるのがわかったので、すぐ橋(😏)を引きかえしてこち(🎇)らに(🤨)逃(táo )げて(👎)来(lái )た、というので(🖖)ある。
それでも、(⛏)そ(💷)の日は、森(sēn )川の教員適性審査(🙏)(chá )以上に大した出来事(shì(🎌) )も(🥐)なく、ひけ(🌥)時か(🗼)ら二十分もた(🔶)つと、校(🚨)内には生徒の姿(zī )は一人(🚘)(rén )も見ら(🍳)れ(👞)なくなった。た(⏫)だ先(xiān )生たちだけが校長の(👧)帰りを(🤼)まつために居(jū )残(cán )っていたが、もう話の種(zhǒng )もつきた(🚏)らしく、(🥕)どの先生(shēng )も(🕶)、いかにも所在(zài )しょざいなさそうな、それで(💙)いて何(hé(🤙) )となく落(⬛)(luò(🐬) )着きのない(🎥)眼(⬆)を(💯)し(🎶)て、教員(😏)室(📗)(shì )を出たりは(🚮)い(♎)っ(🐹)たりして(🈯)いた。
馬(🕐)田(🍔)は、(🚂)ま(🆕)た(😽)「ふふん」と(🥍)笑(🚎)(xiào )っ(👮)た(🤪)。そして、
次(🌭)(cì )郎はすこし(🥂)顔をあからめた。が、すぐ思いついたよ(👩)うに(🤦)、
「(🍯)まず、平尾と同(tóng )類項だろ(🚤)うね。」
「血書のこと(🐥)が気になるのか。」(🍶)
新賀はひ(🏇)ょう(🐙)し抜け(🐷)がし(🉑)て(🏾)三人を(📁)ふり(🤩)か(🔈)えった(🎑)。三人(🖤)もおたがいに顔を見合わせているだけで(🕤)ある。すると校(⛸)(xià(🕹)o )長は(🐧)もう一度、「いいか(💼)ね、君らを信頼(👄)し(👝)てたのんでお(🔤)くよ。」と、念(✊)を押(👤)し、「じ(📡)ゃあ、私はす(💋)ぐ(👒)県庁に出(📜)(chū )かけなけりゃならんか(🎢)ら。」と、あた(💪)ふたと帽子掛(🚡)の方に(👧)行(háng )っ(🤟)て帽(mào )子をかぶった。そこで(🚻)四(⚪)(sì )人も默(mò )ったまま、校(😚)長(🐞)の(💆)あと(🐒)について(🍦)室(🎻)を(🎌)出(chū )て(📺)来た、というので(📯)ある。
「まさか一(yī )生(🧘)の(🔙)大事(🔚)(shì )ではある(🔆)ま(🆎)いね(📐)。」
「僕(pú )、道(㊙)(dào )づれは出来な(👄)いけど、(📳)見張りならやり(🆘)ます。」(🚘)
「(⛵)本田が(🤷)?……(🦍)まさか(🌉)。」
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