講(jiǎng )堂(tá(🙃)ng )では、掃(⏯)除は(💍)もうあら(🌜)かた終わって、机や(🔟)椅子いすの整頓せ(🚬)いとんにとりかか(🐣)るところ(🃏)だ(🦉)った(Ⓜ)。そ(🛐)こは、第一室と第二室の共(🚆)同の(🤭)受け持ち(♋)だったら(💥)し(🕒)く、田川(🏂)大作(🙈)や青(qīng )山(🐀)敬(jìng )太(🌧)郎などの顔(🍇)(yá )も見(jiàn )えていた。田川は、例(lì(🥨) )のしゃ(🛴)がれた、激(🈲)(jī(🤠) )はげし(🐒)い号令口(❎)調くちょう(♒)で、ほかの塾生(🕰)たちをせ(🐙)きたてな(🏼)がら、(😢)自(🎿)分でも椅子(🍎)や机(jī )を運んで(⏺)敏(🎠)捷(jié )びんしょ(😃)うにたち(👔)はたら(🙁)いてい(🍫)た。これ(🏹)に反(fǎn )して、青(qī(🚜)ng )山(shān )の態度(dù )はきわめて冷静だった。かれは、田(tián )川の声に(🐏)は無頓着むとんちゃくなように、並(bìng )ならべられて(🛶)い(🚀)く机の列をじ(🐾)っとにら(📖)んでは、そのみだれを(🖕)正していた。――二(🎅)人とも、それぞれ(❓)に室長(zhǎng )に(🦓)選ばれ(🤢)て(🚉)いたの(❣)であ(🏼)る。
次郎は、(👅)朝(🍘)倉先(🥤)生(shēng )らしく(🕉)ない詭弁きべんだ(🧢)という気(🍋)がしてさびしかった。か(😭)れは語(yǔ )気(qì(🐗) )を強めて言っ(🔩)た。
かれは(🌵)、その(🌄)つめたい空(🌴)(kōng )気の針をなぎ払(fǎn )はらうよ(😧)うに、ばたば(🎹)たと部屋(👓)(wū(🗜) )中に(🗺)は(🚧)たきをかけはじめた。
「ぼくは、な(📰)がいこと友(yǒu )愛塾の仕事(shì )を手(shǒ(🏠)u )伝わせ(💰)て(🅱)いた(♍)だいて(💆)いな(🆒)がら(🐱)、その精神(shén )が(㊗)まだちっとも身につい(🕒)ていな(👟)か(🎥)った(🔗)ため(🥅)に、けさのよう(😤)なあ(🦍)やまちを犯して(🏈)しまいました(🚴)。ほ(🔓)んとう(🐸)に恥はずかし(🤩)い(🚌)ことだと思って(🍶)います(🆚)。しかし、そのあやまちによって、開(🌕)塾そ(🙊)う(🆕)そう(📢)、大河(hé )君のような、友(🚦)愛塾精神に徹底し(🗿)た、実践家じ(🛥)っせんか(🏍)の魂たましい(👔)にふれることが(🈵)で(👓)きたことを思(sī(🗣) )いま(🚌)すと、一(🏹)(yī )方では、かえ(🔝)ってありが(🏿)たいような気持(chí(🍴) )ちも(🧜)しています。」
「すると、起こしてまわるほうが早いで(🤹)す(🧙)かね。」
もう、(🚽)そ(👢)のころに(🕴)は(👉)、廊下を行(🦍)き来する塾生(shēng )た(🔊)ち(🚬)の足(zú )音も頻繁ひんぱんに(🥙)なり、ほう(🌥)ぼうから、わ(💎)ざ(🌽)とらし(☕)いか(🖤)け(🕍)声(⛱)や、とん(🐅)狂き(🍦)ょうな笑い声などもきこ(📅)えていた。ゆうべ(🕰)の懇談会で(📃)分(🥁)担ぶ(💔)んた(🕴)ん(🚓)をき(😵)め、かれら(🤖)自身の室はもとよ(🎓)り(🦇)、建(🤑)物の内部(bù(💻) )を、講(💅)(jiǎng )堂や、広(🤶)間や、便(biàn )所(🌉)に(🥐)い(🈺)たるまで、全部清掃せい(👵)そう(💭)する(⚓)ことに申し合わせ(🏤)ていたので、か(🈶)れら(🤾)も、まがりなりにも責(😁)任だけは、果たさなければならなか(🔧)ったし、そ(🥐)れに、きびし(🛷)い(📒)寒さと、おた(💵)がいの眼とが、かれら(🔅)を、外見だ(🛴)け(🤒)で(🌰)も、(🤭)いかに(🍡)も忙い(♉)そが(🖱)し(🛵)そうな活動(🛐)(dòng )に駆かりたててい(🔋)たのである。
「今朝の(🍃)鐘(📚)を(🏏)ついた(🥉)のはだれじゃな(🥝)。」
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