「(🦑)へそを(🌼)だせい(🌩)、おい(🙁)」
と(🆗)千三(🐓)はわ(🖖)らった。
「そうかも知れません」
(🥫)黙々は(🧗)勝(shèng )っ(🏚)た、(🍔)波(bō )濤はとうの(🤲)ごと(🎅)き喝采が起こ(📥)った、中立(🦎)を標(👎)榜(🙍)ひ(🙅)ょ(⛄)う(❎)ぼ(📊)う(🈲)していた師(📋)範(fàn )生はことごとく黙々の味方と(🖌)なった(🍀)。安場が(📐)先頭に(📪)なって一(🚌)同(tóng )は中学(xué )の門前で(🥎)凱歌(🛑)が(⛪)いかを(👸)あげた、そうし(📢)て町を練り歩(bù )いた。町々では手(shǒ(⛔)u )おけ(🍄)に水をくんで接(jiē )待(dài )した(🗾)のもあった。善(😇)(shàn )兵衛は自分の店(diàn )のみ(🌪)かんを残らずかつぎ込んで(🍤)みか(🍙)んを(🧑)まきながら選手(⏮)(shǒu )の後(hò(🐜)u )について行った。一同(tó(🧣)ng )は喜び勇ん(🌪)で塾じ(🎌)ゅくへ帰(💾)(guī(🚟) )っ(😝)た。かれ(🚩)らは塾(shú )の前(👇)(qián )でみんな(🚿)シ(🌴)ャツを脱(tuō )ぎ(🔳)、へそをだし(🕸)て門(🍝)(mén )内(nè(🐯)i )へはいった(🛀)。
憤慨の声々が起こ(🖼)った(🚊)。
「それはぼく(🏰)もよくないと思う、しかしそんなこと(👰)は忠告で(🐱)すむこ(🆗)とだ、一(😵)度忠告(gào )し(㊗)て(👞)きかな(⏬)か(🐔)ったらそのときに第(👚)(dì )二の方法(fǎ )を(✂)考えようじゃないか、ぼくは生(🖲)(shēng )蕃せ(🤖)いばんのことでこりた、生蕃は(😀)決して悪(è )いやつじゃ(🔎)なかった(🕉)、だ(🎉)が(🥐)あのとき諸(zhū )君が(🐌)ぼくに同情して生蕃(🍊)を根底(🥉)からにくんだ、そのために彼はふたた(👅)び(🚦)学校へくることができなくなった、ぼくはいつ(🐩)もそれを思う(🀄)と、われわれは感情に(👓)激げきし(🗾)たためにひとり(🗓)の有為(wéi )ゆういの青年を社会から葬(💼)ほう(💵)むることに(🍐)なった(📌)ことが実に残念でたまら(📰)ん、(👅)人を罰するには慎(🕥)重し(❇)んちょうに考(kǎo )えなければな(🐊)ら(🏦)ん、(👾)そう(🌊)じ(🚆)ゃないか」
「(♊)な(💌)にを(🌡)? (👓)大(dà )事なこ(🤲)とを?(🎃)」(🥨)
安場は燃ゆるような(🥗)目を先生に(🏯)向けていった。
「フレー(🔃)、フ(🛋)レー、(🕐)浦(🚐)(pǔ )中!」
「野球は午後ですか(💩)ら、(😠)朝だけぼくは売りにでます」
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