安場(🎍)は(🔥)ぐっと千三(🥈)のへそを(🏃)押し(🌚)た。ふ(🗜)しぎに千三は頭がすッと軽(qīng )くなった、胸につかえたもじゃもじゃしたものが煙のごとく消え(🐓)て、どっしり(〽)と腹の底(⛓)(dǐ )に(💟)重(🕠)(chó(🥊)ng )みができた。
(👩)春もすでに三月のなか(🐺)ばである、木々(🚔)のこずえにはわ(👖)か(♉)や(🎷)かな緑がふき(💌)だして(📵)、桜さくらのつぼみが輝き(✒)わたる青(🦏)天に向(xiàng )かって薄紅うすべにの爪(zhǎo )先(🤨)つまさ(🐪)き(😾)を(🎓)そろ(🦐)えてい(🐺)る。向(🤸)(xiàng )こう(🚁)の並なみ木き(📏)は(🔀)朝日に照らされ(😔)て(🎸)その影(🏺)を(📙)ぞくぞくと畑道(📩)(dà(🧦)o )の上に映(📍)(yì(🥍)ng )う(🏇)つしていると、そこにはにわ(🐙)とり(🤬)やす(🥍)ずめな(🌗)どが(🌮)嬉し(🏐)そうに(📞)飛びまわる。
「(🈺)ま(🍴)だ学校から帰(🐉)(guī )りません」と(🎱)母がい(💸)った。
こ(📕)の(🎦)日師範(fàn )学(📊)校の生徒(tú )は黙(🔌)々塾もくもくじゅく(🌚)に応援するつも(🕯)り(🏗)で(🍆)あった、師範と中(zhōng )学とは犬とさるのごと(🕧)く仲(zhòng )が悪い、だがこの応援は中止になった、いかんとなれば審(shěn )判者しんぱんしゃは師範(fàn )の選手がたのまれたからである、で師範(🤪)は中立隊とし(🏠)て正(zhèng )面に陣(🈁)取(🤓)った。
わっという喊声(shē(🔄)ng )かん(😪)せいと(🌥)共(🍠)に千(💆)三(sān )は球がたしかに手塚(✳)に(📚)取(🙃)られた(🎛)と思(🗡)った、が球は手塚の靴先にバウン(😎)ドした、手塚はダブル(👎)プ(Ⓜ)レーを食(📍)わして喝(hē )采(⛺)かっさい(🕰)を博(bó )そうとあせった(🛳)のでスタートをあ(🌿)やまった(🖇)のである、かれはバウンドした球(qiú(📯) )をつ(💉)かも(🆑)うとしてグロ(😬)ーブの(🎼)上では(🌡)ね(⛔)返(fǎn )した、ふたたび拾おうとしたとき(🥝)二(è(🚎)r )塁手と(🐟)衝突し(🐠)ょう(📇)とつし(🔥)て倒れた。かれは起(🥏)き(💴)あがった(🕐)があわてたために(📨)球が見(jiàn )えな(🐬)かった、球は(🍂)か(😙)れの靴のかか(📒)との(🏚)とこ(🛹)ろにあっ(🍛)たのである。
それを見(😓)て小(xiǎo )原(yuán )はまたいう。
さんざんな悪罵あくばの(😅)中にノックはおわった(🌇)。千三はい(🔪)くどもいくども滑ったので(🖊)身(🔭)(shēn )体からだ(✉)は(🦓)どろだ(👋)らけになった(🔰)、その他(🤦)の人(rén )々も同様(🗿)(yàng )であ(🤢)った。
「どうかし(🔊)て勝(🤫)たし(💺)てもらいた(✴)い、わし(🌑)が生(🕢)(shē(🏣)ng )徒に野球をゆる(🕦)し(🎸)たのは(🔻)少し考(📂)えがあってのこと(📤)だ、この町のものは(🚖)官(🆕)学を尊(⏫)敬(jìng )して私(sī )学を軽蔑けいべつする(😊)、(🗄)い(🚙)い(📌)か(📊)、中学校(xiào )や(🈶)師(shī )範学校の生徒(😐)は(⏬)いばるが、黙々塾もく(🚟)もくじゅ(🤗)くの生(shēng )徒は小(💪)(xiǎo )さ(🗻)くなっている、なあ安場、きみもおぼえがあるだろう」
(🕯)久(🥐)保井先生が去(😽)って(🏴)か(🌯)ら(🖤)つぎにきた(🦒)るべき校(🥀)長に対して生(shēng )徒も(😪)町の人(🗽)も一種の(🚟)反(🕦)(fǎn )感(gǎn )をもっていた、だが日(🚮)を経ふるに(🚄)したがっ(🦃)て新(xī(🖋)n )校長の実践躬(🕉)行じっせ(🎪)んき(〰)ゅう(🤐)こう的な人格は全(🏝)校を圧し(🙄)、町を圧(♏)しい(🍜)まで(💺)はだれ(🖕)ひとり(📋)尊敬せ(💨)ぬ(🌬)ものはない。
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