「板木ばんぎの(📝)こ(🚒)とか。あれ(🗽)は、私(💒)が直接見(➗)(jiàn )ていたわけではな(🛰)かっ(😎)たのだからね。」
かれが、便所(suǒ(😙) )に(🎺)通(🚧)ずる廊下の(🔯)角をまが(🍽)ると、一段さがった(📼)入(💊)(rù )り口(📩)のた(🙍)たきの上(😥)(shàng )に立って、何かし(📮)きりと声高こわだかに(🌗)がな(🐤)りたててい(🛃)る一人の塾生がいた。見(jià(🌔)n )ると、飯(fàn )島好(hǎo )造だった。
机の上には(🐯)、二三日(rì )まえ、兄(🛰)の恭一きょ(⛲)うい(📱)ちから来たはがきが、文面を上にしてのっ(🎓)ていた(🔛)。それ(🌍)には(📝)、
「強(😦)制されると、どんな不(bú )合(😎)理なことにでも(🌅)盲従もうじゅう(🈵)す(👏)る。お(😴)た(🐔)がいの相(xiàng )談に任されると、な(😯)まけられるだ(🎂)けなまける(🕟)工夫をす(🏳)る(🌁)。もしそう(🛶)いうことが人間(⛽)にとってあ(📶)たりまえのことだ(🐅)として許されるとすると、(🍷)い(⏰)っ(🚵)たい人(🥧)間(jiān )の(👖)自(🐂)(zì )主性(➰)とか良(🔁)心とかいうものは、どういう意味をもつことになる(🏦)んだ。いや、いつにな(📂)ったら、人間はお(😣)たがいに信頼しんらい(🔜)のできる共同生(shēng )活を営(yíng )いとなむこと(🥙)ができ(🔢)るようになる(🐏)んだ。」
かれは、自(🏙)分の部屋の掃除をす(🤵)ま(📔)すと(👌)、そっと事務室(shì )との間(🍖)の引(yǐn )き戸を(🐅)あけた。い(💑)つ(🍟)もなら、そのあとす(🧜)ぐ事(🏸)務室(shì )の(🛹)掃除(🛏)(chú(🚆) )にとりかかる順序だ(😹)ったが、しばらく敷居(jū(㊗) )しきいのところに突(💅)っ立(📳)って耳をすました(➕)。それから、足音を(🤭)しのば(💊)せるようにして(🈳)入り口(❗)に(🏷)近(🎺)づ(♿)き、ドアを細目にあ(🥅)けて(🥢)、板木のほうに眼をやった。板(bǎ(🖲)n )木(mù )は、(🔽)事務室前の廊(🥎)下(🙊)ろうかと中(📥)廊下(♍)(xià )との角に、(🏪)斜ななめ(🚟)向(xià(🔽)ng )きにかかっ(🖇)ていたの(🥁)であ(🍜)る。
かれは(🏓)、そう思(sī )って(📪)、われ知らず眼をひらき、(📺)塾(shú )生た(💅)ちの中に(✳)大河の顔をさ(🌛)がした。か(🌶)れは塾(💲)(shú )生(shēng )たちの(😥)静(🎟)坐の姿(👶)(zī )勢を直(🌹)したあと、朝(cháo )倉先(xiā(⛷)n )生の横に斜なな(🛫)め向(👛)(xiàng )むきにす(🌤)わっていたので、よく(🙌)全体(👿)が(🔚)見渡(dù )みわ(🏠)たせたの(🥟)であ(🌱)る。
「ぼ(📃)く……も(🥡)っと……考えてみ(🍟)ます。」
七時(✉)の(🐭)朝(cháo )食(shí )までに(👣)は(🍃)、まだ二十分ほどの時間があり、そ(🛎)の間(🤖)に食事(👎)当番は食(shí )卓(zhuó )し(🐨)ょくたくの準備を(🔷)やり、そのほ(🚋)か(🚶)のものは、自(🥡)由(🦐)に新聞(🔢)に目をとおした(😚)り、私用(😲)(yòng )をたしたりする(🏬)のだった。次(cì )郎は、いつも(🐢)なら、こん(🍦)な時間にも(👇)、できる(👼)だ(🕢)け塾(shú(🌦) )生た(🎡)ちに接(🥜)触せっしょくして(🆎)、か(🕍)れらの感想を(🗂)き(⏫)い(👷)たりす(💡)るのだったが、今日は、広間を(📴)出(chū )るとすぐ、(👎)塾(shú )長(💪)(zhǎ(🏌)ng )室に(㊙)行き(⌚)、朝倉先生に向かって(🔃)、なじるように言(yán )った。
と、なま(🍙)返事を(🌙)して(🦆)眼(yǎn )をそら(📘)した(🚦)。そして、そのま(🏴)ま(⤵)、(🍙)すぐそ(📲)こを去り、(👺)塾長室のほう(👋)に(💠)行(🈵)った(🚏)。
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