「(🍫)あたし、やっ(😼)ぱり(🖲)まわり道(🐈)した(🍙)方がいいと思(sī(🛑) )うわ。」
と、道(dào )江(😞)は、(🎹)し(🖲)かし(😞)平気な顔(🐵)(yá )をして(🎀)いる。
「知って(📕)いたさ(🐳)。」
「そう(🆘)かし(🍖)ら(🛄)。」
そ(⭐)の日(🍺)(rì )、校(xiào )長は県庁(🌞)(tīng )に行ったきり、つ(🤕)い(⚽)に(📘)学(🥨)校に顔を見(jiàn )せなかった(🦖)。西(🌝)山(✴)(shā(🍗)n )教(📁)頭が何度(🐂)も電(🔅)話口に呼び出され、ひるす(🤮)ぎ(🥏)には(🍛)、五(wǔ(😍) )年(nián )全部の(🧐)学籍(😙)(jí )簿がく(🐛)せきぼを(🐚)抱えて(💖)県庁に出かけた。ということが、給(🚡)仕の口(📁)から生徒た(🍱)ちに伝えられた。生(🌟)徒たちには、それが何を(🐅)意味(🍜)(wèi )する(🚜)かは(💌)、(♋)さ(👽)っぱりわからなか(🖱)った。それ(🍘)だ(💀)けに、(🙅)不安な(💍)空(🌒)気(☕)(qì(🚤) )はひけ時(shí )が近づくにつれ、次第に濃(🚯)こくなっ(😯)て行った。
「ふむ。」と、徹(chè )太郎(🤵)(láng )は感心(xī(😴)n )したようにうなずい(🔣)たが、「しかし、少し(🦍)考えが足(zú )り(🔩)なかっ(⛹)たとは思わないかね(📌)。」
次(cì )郎は、そう(👰)言って、視(shì )線を道江の方(💘)に転じ(🤒)ながら(🏪)、
五六分もたつと、朝倉(cā(🚴)ng )先生は(🥅)手紙を書(shū )き終えて(🤲)、(🍓)自分も縁側(cè )に出(🚠)て来た。
「たった今。僕、道具をうちに置くと、すぐ来た(🕰)んだよ。」
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