恭(gōng )一は、やっ(🥈)と答え(🏾)て、(📓)眼をふせた(🗒)。
大(😆)沢(🥐)に(🔊)しては、めず(🐤)らしく(📢)激越(yuè )な調子だった。みん(👥)なは鳴りを(✝)しずめて聴いていた(🤮)。
こうして(⛲)、彼は、彼の同(❎)級生の間に、一人とし(🧠)て心の底(🤳)から交わりう(♍)る新(xīn )しい友人を見(🚥)(jiàn )出さなかった。そればかりか、竜一や源次です(🎨)ら、もう彼にとっ(🆙)て(🔑)は(🍤)、心か(🔂)らの親(🥌)友でも、従(🐳)兄で(🚜)もな(🔂)くなったのである。むろん、小(👋)学(xué )校(🍟)時代(dài )に培(péi )われ(🕺)た温(🥫)い感(gǎ(💴)n )情(💊)(qíng )が、そう無造(🥛)作に冷めてしまうわけ(🍑)は(🔎)な(🍰)かった。で、次(cì )郎(🤙)の彼(bǐ(⬅) )らに(👄)対(🕷)する気(🗾)特には、他の同級生(shēng )に対(🌸)するのとは、まだ(🤟)かなり(👫)ちがったところがあり、ま(🛢)た、彼が土曜(yào )から(🧕)日曜にかけ(😂)て(🚥)彼らの家(🕛)を訪ね(💡)、見(jiàn )たところ以前(qián )と少(shǎo )しも(🚂)変らな(🏸)い(🍺)親しさで遊んだり(🌨)することも(🙁)しばしばだっ(👶)た(🏽)が(🏏)、そうしたこ(🌜)とは、所詮し(🌠)ょせん、過去の(📟)酒甕(wèng )さかがめからした(❣)たって来(lái )る(📅)雫しずくのようなもので、彼の注意(yì )が(🎼)一(💪)旦(👗)(dàn )明日のことに向(📂)(xiàng )けられる(🌕)と、二人は、もう(🔅)、彼にとって、他(🍣)の同(tóng )級生(🎵)(shēng )と少しも択えらぶ(🚧)と(📠)ころのない存在だったのであ(🚑)る。
「理窟を言うな!」(🤦)
次(cì(🎭) )郎(láng )は、(🗿)三つ(🔓)ボ(👀)タ(⬅)ンが(🕋)自分を追っかけるのを(👴)、演説した生徒がとめて(😤)い(🎷)るんだ(💝)な、と思いなが(🐙)ら、足(🙆)を早め(🈯)た。
「あるとも。われ(💍)われ(⤴)はもっと堂々たると(🌧)ころを見せてやるさ。少くとも、(❓)狐の奴みた(🌺)いな(🧞)、へまはやらんよ。あい(🛥)つ、自分からわなに飛びこんだよう(🌋)なものだか(🏛)らね(🍘)。」
「(🏎)本(🕠)(běn )田(👿)の弟を侮辱(🌼)した(🥟)く(🌲)な(🚼)いか(📃)らさ。」
「元(🎶)来、正(🕸)義は階(🏡)級にあ(🏎)るん(♌)じゃない(👉)んだ。どんな階級(jí )にだっ(➰)て(🔉)、正しい人もいれば、正(🏌)しくな(🕎)い人(ré(🍦)n )もいる。正義は、そ(📬)れ(🛀)を(🕒)も(🏯)っ(👁)ている一人一人(😧)(rén )の胸(📡)に(⛴)しかないんだ。五(🐤)年生は五年生(🎄)なるが故(gù(🐩) )に正義(🍺)の持(🖖)主(🍏)ではない。同様(🧔)に僕らも、四年生な(🐻)るが(🌸)故に(💓)正義の擁(yō(🖲)ng )護者(🌄)だと主張するわ(🦋)けにはいか(🕘)ない。四年生とか五年生(👟)(shēng )とかいうこと(🕍)は(㊗)、(🎀)要(yà(😑)o )するに正義(yì(✨) )とは(🌫)何の関(❇)係も(🏬)ない(🌨)ことなんだ(🌷)。そ(🐩)れ(🚜)をいかにも関係(xì )があるかのように思(sī(🅱) )いこんでい(🕌)るところ(🚕)に、この学(🔰)(xué )校の病根(🍥)があり、校風のあがらない大(dà )きな原(🏺)因がある(🕴)んだ。この(👩)学校では、(💩)上級の名におい(🤝)ていつ(🎙)も正義が蹂躙じゅうりん(🚌)されている。現に本田の弟(dì(😯) )の場(chǎng )合がそれ(🕎)だ。僕はもう一(yī )度は(🖨)っきり言う、正義は(👹)階(🧘)級になくて(💽)人(rén )にあるんだ。もし(🐭)そうでなけ(🍇)れ(⬜)ば(🔰)、全校一致(zhì )も期(qī )待出来な(🈚)い。そ(🏗)れが期(🚒)待出来(lái )るのは、正(zhèng )義(yì )が階(🐂)級(🎡)(jí )の独(dú(🛷) )占物(🌶)どくせんぶつ(🈹)でなくて、何(⤴)人の(🎣)胸(🚶)(xiōng )にも宿り(🏎)うるからだ。だから僕(🎸)(pú )は、同級生(shēng )の(🕷)団結(jié )よりも、(🙌)正し(🎤)い人の団(🍉)結(😟)が先ず必要(🔗)だと思(🗡)う(🚕)。僕(pú )は四(🚃)年生を愛し、五年生を憎むため(💘)に、本(🔵)田の弟(🆎)(dì )をバックし(🌀)ようと言(👾)うん(🚜)じゃない。僕(pú )は学校全体を愛(🧦)する(📤)んだ(🌨)。学(xué(🕚) )校全体(tǐ(🐛) )の(😄)正義(yì )を愛する(🏩)ん(🏆)だ。そ(💵)のた(🎆)めには、本田(😤)の弟のよう(📤)な、不(💴)(bú(🔵) )正(zhèng )に屈しな(🚗)い魂(🤰)(hún )をあくまでも擁護しなけれ(🌮)ばならん(🤛)の(🥈)だ。問(wèn )題(tí )は、(⤵)四年生の権威(wēi )がどうの、名(míng )誉(🐴)がどうの(🏮)というよう(🥓)な(😃)、そんなけ(🎾)ちけちしたことにある(🕘)んじゃな(🐴)い。大垣校長(zhǎng )の謂いわゆる大慈(cí(⚽) )悲の精(📨)神に(🍛)生(⛵)(shē(🎧)ng )き(🙁)、(🔨)全校の正義(yì )を護(hù )ろう(💊)と(🎨)言うんだ。おれ(🧡)の言(yá(🐅)n )ったこ(🚛)とを誤(wù )解せ(⏸)んようにしてくれ。」
恭一はまた顔を赧らめたが、
「(🆗)さっそく会っ(🌌)てみたくな(🍧)ったね。今日、君の家(jiā(🏓) )に行って(🔍)も(🔐)いいかい。」
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