次郎(🤗)は何(💬)でもな(🍼)いよう(🚿)な調子(zǐ )でそ(🐺)う(🍗)言いながら、(⏳)メスをあてられるまえの(👘)、ひや(🌴)ひやした気持で道江の答(dá )えをま(⛽)った。しかし(🐲)、道(💅)江が答えるまえに(🔟)、敏子が口(🎴)をはさんだ(🍔)。
(🔓)次郎(lá(🥩)ng )は、もうす(🥒)っか(🈺)り、いつもの彼(bǐ )をとりも(🗜)どしていた。
彼(🎞)は、しか(🛌)し、それからも、校内を(🕉)方(🍅)々歩き(😵)まわ(💓)って、上(shà(📘)ng )級(🍤)の生徒たちが幾(😼)人かかたまって話(huà )し(❔)ているのを見つけては、その仲間に入り、それとなくストライキを煽(🌺)動する(🌸)ようなことを言(yán )っ(🐶)たり、次(😍)郎をけなしたりするこ(🍄)とを忘(🌥)れ(🆙)なかった。
「しかし、ストライキになって(🍆)しまったら、君(🗻)の考え(🚕)とは(🕰)まるで反対の目(mù )的で(👜)書かれ(🙎)たことにな(📞)りそうだね。」
「いやね、道(dào )江(🤓)のた(🕣)めに、男同士がけん(🦅)かをはじめたりしちゃ(🔜)あ。」(🙅)
「(🐂)そうね(⏺)、――」
「まさか一生(shēng )の大(dà )事で(💧)はあるまい(🕵)ね。」
四人が(🥥)こも(🦃)ごも語ったところを綜合する(🍕)と、こ(🙁)う(📫)である。―(🏇)―
「昨日(rì )はお(🍉)父さんにいいも(🎗)のをい(💋)ただ(🕴)い(😛)て(👫)ありがと(⏳)う。…(🚄)…(🤰)君(jun1 )は(📩)当分来(♊)(lá(😱)i )ないの(🛸)かと思ってい(🦒)た(🗂)が、よく(🎐)来てくれ(👂)た(🐔)ね。」
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