彼は、そこ(🛁)で、ちょっとうし(👢)ろをふりかえってみた。すると雨天体(tǐ )操(🕕)場の(😒)中から無(🐘)数の視(shì )線がまだ(🗳)自分(🚜)を覗の(🍂)ぞ(🐨)いてお(🍼)り、その視線の一(yī(🎑) )部(bù )を遮って、二(🎂)人の五年(niá(🕛)n )生が入口の近(jìn )くに(🤺)向きあ(🐂)って立っているのが見えた。その(🎼)一(♊)人は三(🛡)つボタンであ(🔴)り、もう一人(rén )は最(🖕)初(chū )に演説した生徒だった。
「よ(🌤)せ! そ(👮)んな議論を(❓)した(💯)って、な(🛐)んの役に立つんだ。」
も(♑)っ(🥢)と(🌄)も、生徒間の噂(zǔn )によ(🌰)ると(🏒)、(📠)校内(🌱)に(🏓)二(🌊)(èr )人(ré(🚐)n )や三人は(🔙)、尊敬に値(📂)す(🚵)る先生がいないでも(👡)ないら(🍖)し(🎙)か(🌌)った。また、(🥚)入学式の時(shí )に、(💳)彼(🕺)が校(xiào )長からうけた印象(✍)も、まだすっか(👗)り消えていたわけで(🎊)はなか(🔱)っ(💙)た。しかし、そうした(🕤)先生たちは、次(🚷)郎(🦅)たちと(🛺)はま(🤥)るでべつ(🔲)の世(🗑)界に住んで(🦐)いるようなもので、めった(📨)にその顔をのぞくことさえ(🚱)出(chū )来(🍟)ないのだった。次郎(♐)は、そのため(📻)に、中(⏱)学(💜)校(xiào )というと(💡)ころは、小(👮)学(🏵)校(xiào )にく(😛)らべてず(⚡)っと(🎢)奥(ào )行があるような気もしたが、またいやに不便なところの(⛹)よ(🥑)うにも(🌃)思(⛹)った。
「(😯)五(👩)年生の(🤔)方が、(🍥)か(🚸)えっ(🔣)て気(qì(🏙) )味わ(🅱)るがっていたそうだよ。」
「(🍠)よかろう。」(💵)
門(mén )を出ると(👺)、無念さが急にこみあげて来て、涙がひと(💽)りでに(🧓)頬(jiá )を流(liú )れ(🦇)た。だが、(🧡)同時(🍿)に、不正に(🦓)屈し(🆗)なかった(📍)という誇りが(🍵)、彼の胸(🔶)の中で強く波うっていた。彼の涙はすぐ(⬆)とま(📕)った(🕘)。彼は(🚙)一(👮)人で歩(bù )きながら、少しも淋しいという気がしなかっ(📦)た。「武士道」――「慈悲(bēi )」――(☕)今(🏂)日講堂で見たり聞いたりし(🔴)たそ(🛸)んな言(yá(🦀)n )葉(yè(🚨) )が、いつの間に(👲)か思(👛)い出されていた(🗨)。そして、「慈(😔)悲」という言(yán )葉(😹)は(🧝)、もう正木のお祖母(🛶)(mǔ(👙) )さん(🥧)を思い出(♑)(chū )させるような、そん(🍱)なやさしい言葉ではない(⚾)ように思われ(🥂)て来(🏩)た。
「(🔑)恭(🦌)ちゃん、何(📒)か聞(⛄)い(🌈)た(⚽)?(🌬)」(📈)
と、恭(gō(🛰)ng )一にたずねた。
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