次郎(lá(🤪)ng )は大(📚)河(🈹)の横顔(yá )を見つめて(🎍)、(⌚)ち(🔴)ょっ(🎷)との間だ(🎳)まりこん(😒)でい(⛸)たが(📛)、ふと、何か思いついたよ(😄)うに、(🏠)
「しかしもう眼はさ(🚅)ま(🎰)していますよ。」
「最初(🎡)の朝(💃)にして(👾)は、めずらしいことだっ(🦀)たね。時(👣)刻が非(🆖)常に正確だっ(👽)たし(🥠)、そ(🍌)れ(📲)に、打ち方(fā(🐹)ng )がち(💰)っとも(🔤)寒そうでなかった。」
「今朝の鐘をついたのはだれ(👛)じゃな。」
先生は、しかし、まも(🎳)なく顔をまっすぐにした。そして、(🆗)これまでの激しい調子(🚐)とはう(✒)って代わった、沈しずんだ調(diào )子(🆓)で言(yá(🥂)n )葉をつ(⛱)づけた(🥍)。
か(🤰)れは、そう思って、われ知らず(🚿)眼をひらき、塾生(shē(🏝)ng )た(🌵)ちの中に(🚤)大(dà(😓) )河の顔をさ(📲)がした。かれは塾生(shēng )たちの静坐(zuò(🌵) )の姿勢(🦈)を直したあと、朝(chá(😊)o )倉(🎛)先生の横(hé(⛵)ng )に斜な(🦁)なめ(🈴)向むきにすわっていたの(👯)で、よ(🐎)く全体(tǐ )が見渡みわ(🚔)たせた(🏯)のであ(🥀)る。
「(👼)打ちやめると、それ(♑)で(🌌)かえっ(🎨)て起きる(🌿)こと(📭)もあります(🙏)がね。」(🏂)
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