「奥(ào )さん、御精(😈)が出ますネ(🕝)」(🏴)
(🤐)そのうちに学(xué )士(shì(🔭) )の誂(🛴)あつらえ(💮)た銚(tiáo )子ち(🌨)ょうしがついて(🆚)来た。建増(🕓)した奥(ào )の部(📕)屋に小(⏳)さなチャブ台(🐟)を控えて、高瀬は学(🐏)士とさしむかいに坐って見た。一(yī )口やるだけの物がそこへ(🥢)並んだ。
城門前の(🍆)石碑のある(🚨)あたりから(🏪)、鉄道の線路を越(yuè )え、二人は砂(👘)(shā )まじ(🔋)り(❌)の窪くぼい(➕)道を(🎹)歩(🥫)いて(🏋)行っ(🔭)た。並(bìng )んだ石(🚜)垣と桑畠(tián )との見え(🐫)る小(xiǎo )高(gā(♒)o )い耕地の上(🚃)の方(🍒)に(🤖)は大手(📜)門の残った(🔕)のが裏(lǐ )側か(🕌)ら望ま(🥞)れた(🕠)。先(🥦)生(🥥)はその高(👠)い(⏩)瓦屋根(gēn )を高(🎩)瀬に指(📚)して見せた。初(chū )めて(♌)先(🙇)生が小諸へ(🗓)移(🥗)って来(💢)(lá(🥇)i )た時は、その太(📙)い(✝)格(gé )子こうしの(🍷)嵌はまった窓と(🎙)重(chó(🦉)ng )い(🗯)扉のあ(🛹)る城門の楼上が先生の仮の住(👆)居すまい(😏)であ(💗)った(🅿)と(💓)い(🦄)う話(😂)をし(🌊)て聞(wén )かせ(👄)た――丁度、(📎)先生は(✏)お伽(😫)(gā )話とぎばなしでもして聞か(🧒)せるように。
と串(chuàn )談じょうだんらし(🚎)く高(gāo )瀬(🏡)が言うと、お島は縁側(🍓)か(👨)ら(🍮)空(📍)を(🕉)眺めて、
「そうはいかない」(🐔)
「オ(🌲)ンになんて言っちゃ不(🌊)可(🔙)い(👥)け(🎓)ない(🎩)の。ね(🌋)。私に(💹)頂戴(dài )ッ(🦎)て」
「もう私は(📣)士(shì )族は駄目(mù )だという論だ。小諸ですこ(👋)し(😡)骨ほねッ柱(zhù )ぱし(💛)のある奴(nú )は(🧀)塾の正木ぐ(🎵)ら(😫)いなも(🏐)のだ」
そのうちに(🌯)学士の誂(💢)あつらえ(🏗)た銚子ちょうし(🎻)がついて(🚣)来た。建(jiàn )増(🌑)し(🏠)た奥(🎠)の部(✝)屋(🔱)に小さ(☔)な(🍴)チャブ(🆚)台を控えて、高瀬は学士(🕉)とさしむかいに坐って(😰)見た。一口やるだけの物がそ(📕)こへ並んだ。
「(👽)君は(💳)山(🤵)(shān )田(tián )君(jun1 )が訳し(🦐)た(🤞)トルストイの『(🔰)コサックス』を(🚀)読(🍥)(dú )んだこ(⚓)と(💴)があ(⏸)るか。コウカ(🕍)サス(🔏)の(💋)方へ入って行く(🌊)露西亜(yā )ロシアの青(😪)年(nián )が写して(🔡)あるネ。結(jié )局つ(🎠)まり(🙁)、(➿)百(🤮)(bǎi )姓は百姓、自分等(děng )は自分(🎒)等(děng )という(🥢)ような(🤯)主人公(gōng )の嘆(🈲)息であの本は終ってるが、吾儕われわれにも矢張やっぱりああ(👸)いう気(🐏)(qì )分(🅾)の(📁)するこ(🚛)とがあるよ。僕など(🕌)は(🛤)これで随(suí )分(🌫)百姓は好き(👭)な方だ。生徒の家へ行って(✍)泊(bó )まって見たり…(😓)…人(rén )に話(🍊)し掛け(🏰)て見(🔋)たり……まあいろんな機(👰)会を見つけて、音さんの家の蒟蒻こんにゃ(😓)くの煮附まであそ(🛋)この隠(🌕)(yǐn )居やな(🕛)ん(💆)かと一(yī )諸に食って(🏰)見た……どう(💳)して(⛺)もまだ百姓(xìng )の心(🌃)には(💼)入れない(🎼)ような気がす(📴)る」
(🍕)生徒も大抵帰っ(🗡)て行(háng )った。音吉が独り残(cán )って(💑)教室々(🐰)々を掃(🔔)除(chú )す(🔵)る音は(🥤)余計に周(zhōu )囲まわり(👦)をヒッ(🏡)ソリとさせた(🈲)。音(yī(🛰)n )吉(🆖)(jí )の妻は子供(gò(🎗)ng )を背(bèi )負おぶいな(📴)がら夫の(💳)手伝(💦)いに来て、門(mén )に(🔐)近い教室の内で(🚯)働いてい(💯)た(🍎)。
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