「今(jīn )朝(cháo )の鐘を(🥚)つい(🎫)たのはだれじゃな。」
じ(🔰)ょうだん(👶)めかして、そんな(🐾)こ(⚪)と(😵)もいった(📤)。ゆうべ各室で就寝(🔆)前に行なわれた互(hù(⚓) )選ごせんの結(jié(🖖) )果、か(👮)れは(📃)第(⚾)五室の室長(⏩)にな(🐮)っていたのである(🚪)。
「そうかもし(👤)れません。しかし、それはやらないほうがいいでしょう。板木(mù )ばんぎで起(qǐ )きる(🔑)約束やくそくをしたんですから。」
中(zhōng )には(📻)い(⭕)って見ると(🤨)、(🌉)も(🤺)う(🏢)掃除はすっかり(🖲)すんでおり、河瀬がストー(😤)ヴに火を入れてい(🖍)るところ(🤤)だっ(👳)た(😲)。夫(fū(🔌) )人は(⛅)炊(chuī )事場すいじ(✒)ば(🌂)のほ(🉑)うに(📷)でも行(háng )ったら(👥)しく、朝(👥)倉先(xiān )生だけが(💶)、ま(👩)だ(👖)あたたまらないス(🐰)トー(📥)ヴの(😎)そ(🈵)ば(🔧)の椅子(🆔)にか(🔵)けて、手帳に何か書き入れていた。
朝倉(cāng )先生は、そこでまた口をつ(😥)ぐんだ。塾生(shēng )た(🍹)ちの中(zhō(🕣)ng )に(➡)は、(🔻)話(🚐)がそれで(🐏)終(🆙)わっ(🎦)たの(🐜)かと思い、そっと眼をひらいて、先生(shēng )の顔(🤾)を(🍤)のぞいて見た(📣)ものも(🅱)あった(🍪)。
もう(🏣)、(➰)その(😳)ころには、廊下(🖍)を行き来(lái )す(🌴)る塾(shú(🔐) )生たちの足音(yīn )も頻繁(fán )ひん(🎶)ぱんになり、ほうぼう(💔)から、わざとらしい(⛷)かけ(🕜)声や、とん狂(📅)きょうな(📃)笑(xià(🚩)o )い声(shēng )など(🎳)も(💋)きこえて(⛔)いた。ゆうべの(🐐)懇(🔺)談会(huì )で分担ぶんたんをきめ、かれら自身の室はもとより、(🌋)建(jiàn )物の内部を、(😏)講堂や、広間や、便所にい(⭕)たるまで(🥨)、(🔖)全部(🚌)清掃(🔋)せ(🐑)いそうす(🖨)ることに申し合(hé(👭) )わ(👝)せていたの(🎊)で、(✋)か(📼)れら(🌀)も(🥫)、(💛)まが(🌁)り(🧥)なりにも(🏌)責任だけは、果(🤵)(guǒ )たさなけれ(😛)ばならな(📽)かったし(🕉)、それに(🦕)、(🖼)きびし(👼)い寒さ(🎨)と(🧖)、(💱)おたがい(👞)の眼とが、(🍍)かれ(😺)らを、外(wài )見だけでも、いかにも忙(máng )いそが(📊)しそう(👘)な(📚)活動に(🗒)駆かりたててい(🎛)たのである(🖱)。
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