ある(🧐)とき光一(🏧)はまじめな顔をしてこ(🍞)ういった。
「(🐅)ぼくも(🧙)そう思(👎)(sī )ってま(🗜)す(🐞)、ぼくはか(👉)ならず(💥)勝た(🆓)してご(🎼)らんに入れます」
だがかれは(🌋)少しもひるま(😺)なかった、(📒)かれの鉄(⬜)砲の(💰)ごとき速球(🌷)はまたたく(🚪)間にふたりを三振せしめた、つぎは(🌭)柳光(😦)一であ(🖌)る。光一(yī )はボッ(👵)クスに立(🦏)ってきっと(🐀)投(🍉)手を見(🐀)や(🌉)った(⏲)、(🍹)か(🕊)れは(🎺)速球(qiú(🔛) )に対し(🈯)て確(📱)信がある。千(🚇)三(sān )は(🏁)小学校にあり(🐙)しとき(🕯)光一(yī )の(📕)くせをよく知(zhī(🖊) )っている、かれは光(🍕)一(📘)がかなら(🏀)ず自分の方へ打(📓)(dǎ )つだろうと思(🍠)っ(😷)た。
「(🔗)ぼくはい(🕉)ま力を入(💳)れ(⭐)て(🙆)つ(🧢)きだして(🐜)るのです」
さんざんな悪(🥢)(è )罵(🆑)あくばの中(📖)にノックはおわった。千(qiān )三はい(❔)く(☝)どもいくども(🥗)滑っ(🕳)たので身体か(🚙)らだはどろだら(🧤)けになった、(📲)そ(🍦)の他の人(rén )々も(🌑)同様であった。
かれは光(guāng )一の球(🚭)が燦然(rán )さんぜん(🎒)たる光(guāng )を放(💃)ってわが思(🍑)う壺つぼをまっすぐに(🌋)きたと思(🍆)っ(😑)た、(🈂)かれは八分の(🍒)力を(💣)もってふった。
(🚈)の声(shē(🖍)ng )が鳴り(🧙)わたっ(🏬)た。ちょうどその(🤖)とき黙々塾もくもく(😰)じゅくの一隊(👺)が(💖)入場(🔻)し(💳)た。
(🔣)じ(🙇)っと目(🍔)(mù )を閉とじて祈(🤭)念(🌰)する(👌)とふしぎにも勇気が次(cì )第に全身に充満(😂)する。朝(cháo )飯(🥩)(fàn )をすまして塾(🦇)(shú(🦖) )へゆ(💫)くと安(ān )場(💷)がす(🔶)でにき(🕍)ていた。一(🏝)分(📯)時ぷんじの違いもなく全員(🎐)(yuá(😪)n )がうちそろうた。そ(🥗)こで先生が先頭にな(⏳)って調神(shén )社(shè )つきのみやじん(🎳)じゃへ参詣する、それから例の空あき地ちへでて猛烈な練(🍘)(lià(🧓)n )習を(🤠)はじめた。
「(👟)おれは日(rì )本(🏟)人だから日本の文(❤)字のしるし(🏊)を書くんだ、毛(má(🏵)o )唐けとうのまねな(👺)んか死(🤲)ん(🏼)でもし(🗯)や(🛒)しないよ」
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