日本《義母 sex 動画》2行目ライン
義母 sex 動画あらすじ
すると、馬田が茶(chá )店(🛣)のか(😝)ど口に立(🥦)って、こちらを見ていた。そのし(📽)ま(🏓)りの(🌺)な(🔝)い口は冷(🐕)笑(🔀)でゆがんでいる。次(cì )郎は、しかたなしに立ち(🕋)ど(👙)まった(🚕)。
次郎は、朝倉先生の家を(🐈)あれほ(㊗)ど(😫)重(chóng )くるし(🦎)い気持になって出て来ながら、(🎛)馬田と道(📈)(dào )江の(🙀)うしろ姿を見た瞬(💏)間から、(🥒)学校(xiào )の問題(💡)がまるで自分(fèn )の念頭から去(qù )ってしまっていたことに(🕶)気がついて(🍘)、愕然がく(🔐)ぜん(🧘)となった。
「けん(🍅)かになりはしない？」
(😤)敏子の言葉(🎉)つきには(🕌)、道(dào )江(🖊)と同じ意(yì )味(🐳)のこ(🛥)と(👁)を言う(📓)に(🎞)しても、(🎁)ど(🐖)こ(🚃)とはなしに(💚)知性的なひ(🥓)らめ(🎠)きがあっ(❤)た。次(cì )郎には、それがはっきり感じられた。それだ(🔁)けに、彼の道江に対(🥛)する腹立たしさは一(🔧)層(🚉)つ(🔥)のるのであった。彼(bǐ )はい(❌)かにも不服そうに、(🤰)しば(🍣)ら(🚩)く敏(mǐn )子(👼)の顔を見つ(🚘)め(🚉)ていたが、
「(🐧)うむ。し(💛)かし、(⛑)無理(📮)もないね。役(yì )所という(🌽)とこ(💺)ろを(🍿)君らは全く知らないん(🎎)だ(🚸)から。」
「僕(pú )はストライ(⤴)キをや(🛢)らないた(🏙)めにあ(🍨)れを書い(🕯)たんです。みんなもその条(🔘)件(jiàn )であれを出すことにき(🕗)めたんです。」
校長は、最初鼻(bí )だけをぴくりと動かした(🚤)きり、眼玉(yù(🥜) )も口も動かさなかった。眼(✴)玉はテーブルの上(shàng )の血書に注(zhù )そそがれていた(👇)が(🛁)、それを読んでいる(🆓)ようには思(sī )えなかった。そのうちに、結んだまま(🧟)の口が、うがいで(💹)もする時の(😝)よ(😙)うに(📚)、むくむ(⛳)く動き出し(🍉)た。そして(🗜)、そ(🏉)れがや(🎍)っと開いたかと思うと(🐷)、し(📖)ゃがれた(🚉)女のような声(shēng )で「これは、知(🍶)事(🕍)閣(gé )下にも、お(🔫)見せしなけりゃな(📿)ら(🏡)んのか。」と、(🥇)わか(🍨)りきったことをたずねた(💖)。田上が「むろんそうで(👥)す。」と答えると、また(🚀)ぴくりと(🐍)鼻を動か(🚉)し、「こんな(💴)も(😃)のを(🤖)知(⏸)事閣下(xià )にお(🍃)見せ出来ると(❇)思う(🌎)の(⏫)か。君らに(👠)はまるで常識がな(😤)い。どうかそんなむりは言(🐯)(yán )わな(⛷)いでくれ(🆔)。」と(🙆)、泣いているのか、怒っているの(🎺)かわから(💐)ないよう(💝)な(🕍)声で言った。四人共、その時は(🥉)、こ(❄)んなのが自(🏞)分(fèn )たち(🐆)の(🛬)学校の校長(zhǎng )だ(🛤)ろうか、という気(qì(🧣) )が(🧝)し(🛡)て、(😺)実際な(🏼)さけな(♌)かっ(🏴)た(🍏)そ(🛒)うである。田(tián )上(🍩)が「僕たち(🧟)は(🦆)朝(cháo )倉(🐐)先生の留(🚮)任さ(🛷)え実現(🦀)すればいいのですから、校長(♈)(zhǎng )先(xiān )生がそれを保(bǎo )証し(🛷)て下(⛲)さ(🎺)るなら、血書の(🗼)処(👯)置はお任せしま(🥤)しょう(🥏)。」(❕)と言うと(🚖)、(👶)校長は何と思(sī(👀) )ったか、急に椅子(🌱)か(🦏)ら立(📇)(lì(📁) )ち上(👳)っ(🈁)て、四(sì )人の顔をひとりびと(☝)り(🎇)念(niàn )入(rù(🗼) )りに見ま(🚌)わした。そ(🆒)して(🍱)何度(❗)(dù )も首をふって(💱)いたが、おしま(🏬)いに、永(🥠)いため息(🗄)をついて、「(🎅)君らの非常識(shí )には全くあきれてしまう。朝倉先生の退(🎡)(tuì )職は県(🚲)の方針できまった(🕰)こ(🧙)とだ。県の方(🍓)針(🛑)で(🏳)一(👵)(yī )旦(🧑)(dàn )きま(🚡)った(🔫)以(🕦)上、(🦕)校長と(📻)し(💏)てはどうにもならないでは(🔴)ないか(🌿)、それ(🤾)が君らにはわからんのか。」と(🐭)言った。そ(🎿)して、(🏍)もう一度(🐫)永(yǒng )いため息(xī )をつい(👭)て、ど(🛠)たりと椅子(zǐ )に腰をおろしたが、(🕎)いかに(🤶)も(⭐)思いなやんで(🌏)い(🔥)るよ(🧚)うに(🥝)眼(yǎn )をつぶ(🖋)って、ひとりごとのように言った(🤬)。「そりゃ(⏱)、朝倉(cāng )先(🗳)生が惜(😳)し(🚴)い先生(shēng )だと(🤐)いうこと(💅)は私(🚭)に(💽)もよく(🌫)わかってい(❓)る。いや、(🗳)誰(shuí )よりも(🐕)私が一(🍛)番よ(🛵)くわかっているつもりだ(🎍)。だか(⛳)ら、君ら(⛴)が(➖)先(xiān )生(shēng )の(🎸)留(⛱)任(rè(💜)n )を願い出(🗓)る気持(🕦)には(🈸)心から同情す(💶)る。し(🎦)かし、何しろ(😹)これ(🔰)は県の方針でき(🦇)まったことなん(🏴)だから、お(⏸)たがい(🍑)に(⏯)あきらめるより仕方(🕑)が(🛅)ないではないか(📕)。」
「まあ(♈)、本田さん、しばらく(🈳)でし(🔽)たわね。さあどうぞ。先生(🔏)(shēng )は書斎ですわ。」
「まわり道(dào )なんかし(🛸)て、いたずらされたら、よけ(🦆)い世間(📖)にけち(🗒)をつけ(🚪)られるよ(🌵)。」
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