生徒(tú )も大(🏇)(dà(🚎) )抵帰(guī )って行った。音吉(jí )が独り残って教室々々を(📫)掃(🤺)(sǎo )除する音は余(🍵)計に周囲まわりを(🤩)ヒッ(⛩)ソリとさせた(🚝)。音吉の妻は子供を(💯)背負お(🛂)ぶいなが(🏯)ら夫の手(shǒu )伝(✍)いに(🖖)来て(🚍)、門(mén )に近い(🔑)教(🏷)室の内で(🚶)働いていた(🙂)。
こう(🙄)高(✈)瀬は(💷)濡縁のと(🗨)ころから、垣根越(🚯)しに屋外(wài )に立っているお島に言(🐑)(yán )った。
子(zǐ )安も歩(bù )き歩(bù )き、「(✍)なんで(👴)もあの先生が上(shàng )田から(🥩)通(🔉)っ(🥏)て被入い(🍟)らっしゃる時分には、大(dà )変お酒に酔(🥃)って(🚛)、往来の雪の(😹)中(🧐)(zhōng )に転が(🐻)っていたことがあ(🍁)る(🧠)なんて――そんな話ですネ」
「鞠(jū(👵) )ち(🛺)ゃん(🥑)に(🚎)くれるくれるッて(🕦)言っ(🤵)て、(🌴)皆な母ち(🌹)ゃんが食って了う」と鞠子(🥌)は(🗻)甘えた。
別(bié )荘の(🥘)入(rù )口(🀄)には(🚉)楼(lóu )の名を彫(diāo )った額(🐓)も掛(✂)った。明(🍸)るい(🏥)深い緑葉の(🦉)反射は千曲(🔚)(qǔ )川(🛩)の見える(🎉)座敷に(🏔)満(mǎn )ちて、そこに集った湯(🐸)上りの(🤯)連(🕧)中(zhōng )の顔にま(🛍)で映った。一(yī )年に二度ずつ黄(huáng )色く(🎌)なる欄てすりの外(🦀)の眺(🏷)めは(🚒)緑に調和(🏥)(hé )し(🏽)て画(huà )のように見え(🚛)た。先(📂)生は茶(🍠)を(🗄)入れ(🏵)て皆なを款待も(💠)てなし(🐥)なが(🐘)ら(🦑)、青田の(🚌)時(shí )分に(🐘)聞える非常に沢山な蛙の声(🚈)(shēng )、夕方(🔜)に見(🕯)える対(👲)岸(🏠)の(🤮)村(cūn )落の(👘)灯(🏪)の色などを(🎉)語(yǔ )り聞(🦅)かせ(🐝)た。
学(📍)士は(🍠)チビリチビリやりながら、言葉を(🧑)継いだ。
「ええ、(🤳)虫は鳥などのよ(✊)うに酸素(sù(🔃) )を(🧛)欲しがりま(🚨)せんからナ(⚪)」
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