「しかし、そ(⏹)んな(🏘)こと、何の役にも(❔)立(lì )たないじゃありませ(🌲)ん(🦂)か。き(🗄)ょうも平(🔤)気(🕛)(qì )で待伏せしてい(🧖)たってい(😃)う(✏)んだっ(🥌)たら(😌)。」
その時、教員室との間(🕵)の戸(🔢)(hù )ががらりとあいて(🥫)、教(jiāo )頭の西山(✉)先(xiān )生がはいって来た。西(🗯)山先(🔱)生は、三角形のまぶ(📔)たの奥(ào )に小さ(👰)な眼を(🎶)いつ(🖐)も鋭(🐑)く光らせている(😕)先(🕊)生だったが、この時はいやににこにこし(🗯)ていた(😜)。手に小(xiǎo )さ(🐗)な(🕊)紙片をも(🌟)っ(🏇)ていたが、それを默って校(🍗)長に渡(🙁)すと(🤾)、すぐまた教員(🆑)(yuán )室の方(⏭)にひきかえした。校長(🏬)(zhǎng )はその紙片を見て何(🍡)度もうなずいた。そして(🕉)、それをもみく(🥍)ち(🍎)ゃ(🔛)にし(💡)て机の下の(🔩)塵(chén )籠ち(🚺)り(🎑)かごにな(🦆)げこ(🈚)むと、今までとはう(🦋)っ(♐)て変っ(➡)た落ちつ(🆘)きぶりを見せ、ゆったりと椅子(zǐ(💇) )に(💭)腰をおろしな(🧙)が(🌋)ら言(yá(🏁)n )った。「(🙈)そうむ(📔)き(💠)になる(🦄)ことはない。私はさっき(🥍)も言ったとおり君らの気(🕘)持には十分(⏲)同情しているんだ(👩)。君(jun1 )らが(👂)血(💶)(xuè(📲) )を流(🕓)して書(shū )いたものをまるで(🏨)むだにす(🏘)るなんて、第(🤛)一(🥓)、人間と(🐑)してそんなことが出来るものではない。幸い(🈸)今(jī(🍻)n )日(🤢)は県庁(🌁)に(🚄)出掛る用(yòng )事も出来たし、知事閣下に(🧢)直接お目(🔔)にかか(🦏)れるかどうか(👫)は(🚂)わ(🕋)か(🔙)らない(🍾)が、学(🦔)務課までにはこ(💿)の願書(shū )を必ず出(chū )しておく(🥥)よ。それで、今(📽)度は私(🥊)(sī )の方(fāng )か(📣)ら君らに願っておきた(🧕)い(🌉)が、ど(🍰)うか(♊)みん(🗯)な(🏭)が落ちついて教室に出るようにし(😸)てく(👡)れたまえ。変(🚒)(biàn )にさわいだ(🧕)りして知事閣(🥃)下の面目(mù )をきずつけるような(🔇)ことになっ(👤)ては、何(❓)も(📷)かも(🕖)ぶちこわしになるんだか(🙏)ら。い(🛄)いかね。
「あたし、やっぱりまわり道(🎛)(dào )した方(fāng )がいいと(🎚)思うわ(🎍)。」
「ええ、とき(✨)どき(🐜)。」
と、道(🐌)(dào )江(🍍)は顔を真(⛷)赤(chì )にしながら、(🔫)
(⏱)次郎(🗜)は(🈂)、朝(chá(🧟)o )倉(📕)先(💜)(xiān )生(🕍)の家(jiā(⏩) )をあ(🎮)れほ(🚻)ど重くるしい気持(🥟)(chí )に(📔)なっ(⚽)て出て来(😍)ながら、馬(mǎ )田(🔢)(tián )と(😼)道江のうし(⛷)ろ姿(🥙)を(🌬)見(jiàn )た瞬(🛹)間(jiān )から、学校の問題(🌐)(tí(🤗) )が(🚮)まるで自分の念(🎀)頭から(🎃)去ってしまって(♏)いたことに(🙍)気がついて、愕然(rán )が(👧)くぜんとなった(💨)。
馬田は、ま(🍪)た「(🚎)ふふん(🐎)」と笑った。そし(🖌)て、
「朝(👑)(cháo )倉(cāng )先(❣)生にお別れするから(🐄)かい。」
次郎の調子は少し(⏲)とがっていた(❎)。道(dào )江の問題から遠(yuǎn )ざ(👇)かるに(👒)つれて、彼は次第に元気(qì )をとり(❗)もどして来(😩)(lái )たのだ(🤝)った。徹太郎は(🎋)、しかし、心(🐮)配そうに(🏇)、
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