漫画《ド s 男 動画》2行目ライン
ド s 男 動画あらすじ
「はあ。しか(🍂)し(🏆)、そ(🔭)れには、先生(shēng )のほう(🐼)か(🥘)らもい(😊)くらかの強(👖)(qiáng )制を加えていただかないと――」
朝(🍴)(cháo )の行事(👑)(shì )は、(🗓)まず室内(nèi )体(🧙)操に(♊)はじまっ(🕛)た(🔷)。そ(🔢)れは友愛塾のため(🌺)に特に考(kǎ(❎)o )案(🧠)されたもので、そ(📏)の指導も指(zhǐ(⛔) )揮(huī )しきも次郎の役(yì )割だっ(🔠)た。体操がす(🐼)むと(➰)、朝(cháo )倉先生の合い図(🥨)で静坐せいざに入(✅)った(🎋)。こ(💝)れは就寝前(qiá(🛂)n )の(🍏)静坐にくらべ(👊)ると、い(🧙)くぶんながか(🌎)ったが(🍃)、それでも、(💲)せいぜい十(shí )四五分(🕙)ぐら(🕒)いだった。次郎は(💀)、(🤳)今朝(cháo )も足音(🙂)をし(🔟)のばせな(🦒)がら、塾(🔼)生た(🚹)ち(🛰)の姿勢(🏈)を直(zhí )して(⏮)やっ(🏄)た。
「じゃあ、やは(🍺)り(🎩)打ちつ(👲)づけるよりほかありませんね。」(👅)
先生の言葉の調子は、はげしいとい(🌵)うよりは、むしろ悲(bē(👮)i )痛(tòng )だった。
「最(🥛)(zuì )初(🚵)の朝(cháo )にしては、(😣)め(🥋)ずらし(🕞)いことだっ(🔰)たね。時刻が非常に正確だった(📿)し(🐍)、それに、打(🗂)ち方が(🖲)ちっとも寒そうで(🗒)なかった(🍘)。」(🌺)
この一週間は、塾生たちにと(🎿)っ(🐺)て(⏳)は、まったく奇妙きみょうな(🤬)感じのする一週(zhōu )間だっ(💚)た。朝倉(🈶)先生夫妻も、次郎も、(🏔)生活の細(xì )部の運営については、自分(🤨)た(🍝)ちのほう(🚾)か(🌭)らは、何(hé(🏖) )ひとつ指図(🐜)さ(🍗)しずをせず、また、塾(🥑)生(🥌)たちから(🐟)何かたずねられ(🐃)ても(🚎)、「ご随(suí )意ずいいに」と(🔒)か、(🎩)「適(🖼)当(🍞)に考えて(🍦)やってくれた(🌿)まえ」(🎈)とか、「みん(⛺)な(🤫)でよく相談(tán )してみ(❓)るんだな」とか(📇)いったよ(👒)うな(🐳)返事をするだけ(🚃)だった(❤)ので、とか(👪)くかれらはと(🧡)まどいした。中(zhōng )には(🚼)、そ(🙄)れをいいことに(🗝)して、ずるくか(🉑)まえるものもない(💼)で(📳)はなかった。その結(❔)果、(🤷)むだ(🔉)と(🗡)へ(🐢)まと(🔹)がつぎつぎ(♟)におこり、(⏹)かれらの(🎻)共同生(shēng )活のす(🛫)が(🏮)たは、見た眼(🚡)めには決していいも(🔼)のでは(🦈)な(🌱)かった(📖)。時に(🕐)は、不(⤵)規律(🥠)と怠(dà(😿)i )慢(😸)た(🍢)いまんだけが(🤶)塾(shú )堂を支(⛎)(zhī )配しているの(🤕)で(🖊)はないか(🛵)、と疑(🏷)(yí )わ(🏍)れる(🥂)よ(🚤)うな場面もあり、も(💂)し学(➗)ぶことよ(🍔)りも批評(😎)すること(📚)により多くの(🚽)興(👁)(xìng )味(wèi )を覚(jiào )えている参観者がたずねて(📁)来たとしたら、その(🤑)人(rén )は(🌬)、批(pī )評の材料をさがすの(❤)に、決し(🌦)て(🏤)骨は(🔅)折れなか(😜)ったであ(🎯)ろう。
「べつにこれと(🍸)申す心(🏀)得もござ(🐼)い(🎒)ません。ただ定(🚖)め(🈶)に従いまし(🚑)てつ(🎺)きま(⬅)し(💣)ただけで……(🖥)」
「(🏨)どんなふうだね(🌳)。」
朝(♎)の行事は、まず室内体(✨)(tǐ )操にはじまった。それは友愛塾のために特に考案(❣)されたもので(🆓)、その指導も指揮し(🛶)き(🥥)も次郎の役(🚚)割だった(🆒)。体操がすむ(🧢)と(🐞)、朝(cháo )倉先生の合(🛹)い図(tú )で(🏆)静坐せい(💄)ざに入った。これは(🏪)就(😀)寝前の静坐にくらべると、(👹)いくぶんながかったが、それ(🎒)でも、せい(🙈)ぜい十(🌒)四五(wǔ(📷) )分ぐらいだった(💛)。次(cì )郎は、今朝も足(zú(👧) )音(yīn )をしのばせながら、塾生(🌰)(shēng )た(🆗)ちの姿勢を直し(🌷)て(🔝)やっ(🕳)た。
朝(chá(🚏)o )倉(🈂)先(⛰)(xiān )生は、この話を語(yǔ )り(👾)おわると、しばらく沈黙した。
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