(🚖)次郎の頭に(😯)は、一(🐔)年(📶)おく(❤)れ(🥊)て中(zhōng )学(🈂)校にはいっ(🗡)た自(🤹)(zì )分のことが、自(🎶)然に浮(🏼)か(🍪)んで(🔜)来た。が(🤱)、彼(👖)の考え(🎺)は、すぐまた(🛫)もと(🐈)にも(😚)どって(🍫)いっ(🐯)た。
「默ってなぐられている(🔱)んだな?」(🖱)
(⭕)二人(🤓)は(🗺)校門を出(chū )てからも、し(😩)き(🛑)りに次(🆗)郎のこ(🎄)とを(📛)話しながら歩いた。
「だって、う(👟)るさ(⚽)いぜ。今年の五年(🆔)生には、あっさりしない(🚺)のが、ずいぶんいるんだから(🌚)。」
みんながどっと笑っ(🔮)た。恭一は(⏭)てれく(🎫)さそうに(🕣)苦笑(😯)して、顔をふせた。
「あるとも(✔)。われわれはもっと堂々たると(😐)ころを見せて(🤬)やるさ(🛄)。少くと(🗒)も、(🔻)狐(🏯)の奴みたいな、(📝)へ(🌅)まはやらんよ(⏭)。あいつ、自(zì )分か(🏁)らわなに飛びこ(📊)んだよう(⏪)な(🕠)ものだからね(📼)。」
(🥘)大(dà )垣校長(zhǎng )の言っ(🚅)た(💟)そん(💤)な言葉(🚗)が(🚔)、今(jīn )更のように強(😏)く彼(🍯)の胸にひびいて来た。
乳(🥍)母のお浜(🆗)(bāng )には(♟)、次(cì )郎(láng )は、(㊗)それからも、た(🎌)びたび(🍨)手紙(zhǐ )を出した。返(💷)(fǎn )事には、(✋)い(💴)つもきま(⛄)って、一番(fān )になれとか、偉い人(🍿)(rén )になれと(🌵)かいうようなことが書いてあ(🤤)り、(🐹)また、それとなく、(🔸)今(🌶)度の母との折合いが(🎯)うまく行って(🙎)い(🏂)るかど(⏺)うかを(🌃)、知りたいような文句がつらねて(📒)あ(🚾)った。次郎は、しかし、そのいずれにも、た(🐺)いして心(🚻)を動かさなかっ(🔦)た。彼は、そう(🧥)した手紙に(🦅)よって(🎁)、お浜の自(🎬)(zì(🔕) )分(🛃)(fèn )に対(👣)す(🌮)る愛(🤭)情を十分に味(📭)わいながらも、すで(🔗)に(📯)一段(😌)と高いところに立(👠)って(🚒)、(💝)その中の文(🚹)(wén )句の(😠)意(yì(〽) )味を読もう(🎴)とする気持になって(🎬)いた(🤡)。それはちょ(🔩)う(🔓)ど(🥦)、多(duō )くの大学生が故郷(xiāng )の母から来る訓(xùn )戒(jiè(😶) )の(🥦)手(🤳)紙(zhǐ )を読む時の気(🔨)持と、同(👫)じような(🍳)ものであ(😢)ったら(🗞)しい。
しば(🕹)らく沈默がつづいたが、大沢はにこにこ(💜)して、
次郎(láng )と詩、――(🙈)読(😂)(dú(♊) )者の中には、この(🍌)取合(📧)わせを多少滑稽だと感じ(🤨)る人があるか(📚)も知(🖕)れない。なる(🛫)ほど、次郎は、詩を解する(🌱)には、こ(👹)れまで、あまりに(🈵)も武勇伝(😍)的(🕑)であり、作(zuò(🔞) )為的で(🌄)あったといえるだろ(🤠)う。
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