日本《立ち バック オナニー》2行目ライン
立ち バック オナニーあらすじ
(🤵)だが、彼(🛃)(bǐ )の詩につい(🏤)て、これ以上のことを語るのは、今はその(👯)時期で(🌬)はない。何(🔉)(hé )しろ、彼はまだ、歌(🎠)一(⛳)首(🏣)作(👨)る(👟)にも(🥖)、指(😹)を(🎸)折(✈)って字数(🌴)を(🌱)数(🌾)えてみなければならない程度の幼(yò(🍶)u )い詩人(➰)だったし、(📑)それ(⛹)に、恭一の(🔝)詩に対(❄)してある(🏀)妬(dù )ましさを感じていた(😙)としても(🌝)、(🤖)彼の身辺には、詩(🔓)以上(〽)(shàng )に切実な問(📕)題がまだたくさん(🈯)残さ(📙)れていたからであ(🏤)る(🐇)。
「中(zhōng )学校にはいる前に(😰)、三(sān )年も工(gōng )場で仂(🧙)いてい(🥎)たんだよ。」(😚)
「そ(🐶)れよりか、(💫)狐の奴がその新(⏱)入(🍍)生に頬(🍖)ぺたをひっかかれたっ(🐻)て(👉)、ほんとう(➿)かね(🦌)。」
次郎(🛎)は、さすがに心が躍った。し(🏃)か(❇)し(🎹)、彼は、
次郎は(🌩)そっ(🦕)ぽを向(xiàng )いて、返(fǎn )事(shì )をしなかった。大沢(💋)(zé )は、(🚃)恭一と顔見合わ(⚫)せて、(🍋)微笑(xià(🐫)o )しな(🏍)がら、
「そ(➰)れで、そ(🏅)の次(♿)郎君(📹)(jun1 )、ど(⛵)うし(😟)ていた(😊)ん(🌽)だ、(⏮)昨日は？」
（二(è(🧑)r )人は(💴)、自(zì )分のこと(🤤)を、もう(🚲)何か話(huà )しあ(🧐)っ(🌕)たにちがいな(✌)い。）(🤐)
「元来、正義は階(jiē )級に(🙏)あ(⬜)るんじゃないんだ。ど(🗻)んな(🔳)階(👬)級にだっ(🎣)て(⌛)、(📘)正(zhèng )しい人(🎎)も(🥈)い(📓)れば、正し(🌱)くない人もいる。正(🧖)義(🅰)は、それをもって(😹)いる(㊙)一人一(yī )人の胸に(🗯)しかな(👞)い(💁)んだ。五(wǔ )年(niá(🖨)n )生は五年生な(🦒)るが(🌷)故に正(🎠)義(yì(☕) )の持主ではない(🔻)。同様に僕らも、四年(nián )生(☕)なる(⏱)が故に正(🥇)義の擁護者だと主張するわけにはいかない。四年生(shēng )とか五(wǔ )年生とかいうことは、要するに(🗑)正義(💌)とは何(📰)の関(🆓)係もな(🌙)い(🛺)ことなんだ。それをいかにも(🤐)関係があるか(🔋)の(🆙)よ(🔼)うに(🍓)思(🥌)い(🥔)こんでいると(🌄)ころに(🦊)、この学校の病根があ(🤖)り、校風のあがらない大きな原因(yīn )があるん(🔣)だ。この学校では、上級(🦁)の(💺)名におい(🥄)ていつ(🧣)も正義が蹂(róu )躙じゅうりんされ(🏽)ている。現(xiàn )に本田(🔜)の(👵)弟(dì )の場(🔷)(chǎng )合(hé )がそ(🏎)れだ。僕はもう一(yī )度(🐽)はっきり言う、正(😇)義は(👶)階級(🧜)になくて人にある(🚰)んだ。もしそうでなけ(🎹)れば、全(quán )校(🏕)一(🚘)致も期待(dài )出来ない。それが期待(dài )出来るのは、正義(🤹)が(🌧)階(👘)級の独(🏧)(dú )占(zhàn )物どくせんぶつでな(🤹)く(🎩)て、何(hé )人の胸にも(🈁)宿りうるか(😽)ら(👄)だ。だか(💲)ら僕は(🤮)、同級(🍈)(jí )生(💞)の団結(🦖)よりも、正(zhèng )しい人(🏑)の団結が(🐁)先ず必(🏝)要だ(🛩)と思う。僕は(🥠)四(㊙)年(nián )生を愛し、五年(🈺)(nián )生(shēng )を憎むため(🚫)に、(🚏)本(běn )田(tiá(🐵)n )の(⚓)弟(🗼)をバックしよ(😡)う(🚣)と言うんじゃない。僕(🐂)は学(xué )校(🖐)全(🙀)体(🗑)(tǐ )を愛するん(⌛)だ。学校全(quán )体の正義を愛するんだ。そのため(🍍)には、本(🗣)田の弟のような(👋)、(🚮)不正(🤝)(zhèng )に屈しない魂をあ(📱)くまで(🍻)も擁護しなければならんのだ。問(wèn )題(tí )は、四年(🎚)生の権威(🈵)(wēi )がどうの、(👤)名(míng )誉が(👬)どうのというような、そ(👸)んなけちけちしたこ(🍋)とにあるんじゃない。大垣(yuán )校長の謂いわゆる(✈)大慈(cí )悲の(⚓)精(👃)神(shén )に(📄)生き(🧖)、全(🆖)校の(🦕)正義を護(👉)ろうと(😚)言(🥫)う(🚊)んだ。おれの(♏)言(yán )ったことを誤解せ(🔢)んよ(😙)うに(🐠)して(🏠)く(⛄)れ。」
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