日本《中出し 3 日後 生理》2行目ライン
中出し 3 日後 生理あらすじ
か(💱)れは、自分の部(bù )屋(❤)の(⌛)掃除(🎴)をすますと(🏭)、そっと事務室(shì )との(📑)間(jiān )の引き戸(🐀)をあ(⛪)け(❤)た。いつ(🥤)もなら、そのあとすぐ事(shì(💛) )務室の(💻)掃(😱)除にとりかかる順(shùn )序だったが、しばらく敷居し(🌔)きいのところ(📦)に突(tū(🖍) )っ立って耳をすました。それから、(📟)足音(yīn )をしの(🔌)ば(🐁)せるよ(🌀)う(🧒)にし(🚇)て入り口に近(🥃)づき、ドアを細目にあけて、板(bǎn )木のほうに眼をや(🥄)った。板木(❓)(mù(🤖) )は、事務室前の廊(🌓)下ろ(🤖)うかと中(zhōng )廊下(xià )との角(🤘)に、斜(🍛)なな(🥜)め向(⛷)き(🧜)にかかってい(🧕)たのである。
やがて(👼)先生は言葉(yè )をつい(🙆)だ。
「心(⚫)(xīn )臓だね(🚄)、じ(♒)っ(📒)さい(⛄)。」
それには(🕘)、組織や、講義科(🌔)目や、諸(🌑)行事の時間割など、必要な諸計画が一通りならべられ(🔘)てい(➗)たが、そ(❤)のどの部(⛷)分を見ても(🚺)常識(🚕)から(🤴)と(🏀)びは(🉑)な(🏇)れたようなことは一つもなかった(👾)。塾堂と(🔀)名のつくところでは、その(🕜)ころ(📇)ほと(💜)ん(🚥)ど(🗑)つ(📼)きもののよ(🚫)う(🗜)に(🎃)なってい(🛏)た(🛑)「み(🚖)そぎ」とか、「沈(🧤)黙ちんもく(🎭)の労働」とか(💗)、およそそういった、いわゆる「鍛練た(👽)んれん(🦅)」(🤵)的(🚎)な(🐽)行事が全く(⏭)見当たらないのは、(🚓)むしろみんな(🐑)には、ふ(🖱)しぎに思われたくらいであっ(🍉)た。五時半起床(🙁)(chuáng )というの(👒)が、二月(yuè )の武(🐦)蔵野むさし(🤾)の(🧡)で(🥈)は、ちょっとつらそうに(💡)も思(🔈)えたが、そ(🕐)れも青年たちに(💲)とっては、決して(💗)おど(🦅)ろく(🥂)ほどのこと(🍏)ではなかった。むしろかれらをおど(👦)ろかしたの(💺)は、生(♿)活にうる(🔬)おい(🎋)を(❎)与(🏮)(yǔ )あたえ(💠)るような(👹)行事が(💥)、かなり(🧚)の程度に、織おりこまれ(🎈)ていること(🏣)であった。と(〽)にかく(🎂)、見る人(rén )が見(✔)れば、日(rì )常(📅)生(shēng )活を深(🛬)め高める目的で、すべてが(📂)計画されて(🆑)い(📃)るというこ(📓)とが(🏙)明(míng )ら(💛)かであった。
「私はけさ、(🏔)君らの中の(🏫)だれ(🚆)かが打っ(🌸)た板木の音を聞きながら、ふと、(🆖)この話(huà )を思い出(🙇)したが、それはおそらく、け(🔆)さの板(💰)木が(♉)、ここ(📀)の生活(huó )にふ(😣)さ(🧗)わしい(🚬)心をもっ(🎶)て(🧟)打(dǎ )たれて(🗾)い(🐉)たからだと思う。君(💶)(jun1 )らの耳にあの音(🍻)がどう(😪)響ひ(🔡)び(🤟)いたかは知らない。しかし、私は、あ(💍)の音から、こ(🐫)の(🤱)塾はじ(🤵)まって(🏽)以来のゆたかな感じをうけたのだ。じ(⏯)っく(🤦)りと落(🌽)(luò )ち(🎴)ついて、(🦂)すこしも軽(🌉)は(🏘)ずみな(💠)ところのない(🐵)、また、すこしも力りきんだところのない、お(🕹)だや(🐞)かな、(💌)そし(🏾)て辛抱し(🤛)んぼう(🤲)づよい(⏩)努力、――(🍭)心の底に深(🔒)い愛(à(🦕)i )情(qíng )をたたえた人だけに(🐺)期(qī )待し(🍠)うる(🍌)よう(🈶)な努力(🚕)を、私(sī )はあ(🥕)の音から感(gǎn )じとり、これこそここの(💞)生(🏏)活(huó )を象(🈲)徴しょ(🏺)うちょうす(🏹)る響きだと思ったのであ(📩)る。――私は(🕦)、しかし、奕堂(táng )和尚(shàng )のように、だれが、(🕠)どん(📶)な(🛸)気持ちで、(🏓)今(👋)朝(🎫)の板木を打っ(🕓)たか(💦)を、し(🚣)いて知り(📙)たいとは思わない。それは、も(🎩)ともとここの生活(😫)(huó )では、だ(😄)れ(🌆)がどん(🕍)な働きをして、(🕘)どんな名誉(🎅)め(🔃)いよを担になうかというこ(🛠)とは、あまりた(💽)いせつなことでは(🈷)ないから(🖌)だ。ここの(🚵)生(🚛)活でたい(🌳)せ(🈯)つなのは、(🤑)名でなくて実である。心(🚥)である。その心(🤠)がむだになら(🤴)な(⭐)いで、共同(🔽)生活全体の中に(🚄)生(🤼)かされていけば、個(🐎)々の人の(🔥)名などは、しいて問(🔋)(wèn )題に(🏝)する(💀)必(🕛)要は(🤨)ない。そういう意味(🍖)で、私は、今朝のような(🚳)板木の打ちかた(🏘)をする心をもった人が(📦)、君ら(🛂)の(💻)中(zhō(🚕)ng )に、少なくとも(💑)一人(🐟)だけはいる(🙎)、と(🤹)いうこ(👜)とを知(zhī(🔉) )っただけ(🤰)で満(🕥)足(💚)(zú )したいと思う。そして、(😌)その一(yī )人の心が、おたがいの生活の中に、(🚝)すこしもむ(🛎)だになら(🌗)ないで生かされていく(😚)こと(📪)を、心(💤)(xīn )か(🚨)ら期待(❎)したい。……つ(🔂)まり、(🕵)愛情(💥)に出(🌽)発した(🥗)、おだ(🐭)やかな、しか(😜)も辛抱づよ(🚝)い努(🍛)(nǔ )力、そう(🛺)いう努力を、単に板(bǎn )木(mù )を打(dǎ )つ場合(🍻)だけでなく、すべての場(👢)合(hé )に払は(⏰)らっ(🕍)てもらいた(🖖)いのであ(😄)る(📮)。……名を求め(⛺)ず、ひたす(👑)らに(💿)実を捧さ(💈)さ(🤽)げるという(📄)気持ちに徹てっし(🕉)て(🦂)、そ(🅱)うい(😵)う(😮)努(nǔ )力を、みん(🎚)な(🍌)で(✉)払(💬)って(🛄)もらいた(🎡)いのである。――」
もうそのころ(🎯)に(💙)は、塾生たちは、室内の掃除(🔟)整頓をすべて終わって、最(👴)後に(😘)、廊(láng )下や(🍠)、(🚸)玄関(🎪)げんかん(🤒)や、そのほ(🚙)かの出入り口の掃(🍾)(sǎ(🥨)o )除にか(🗓)かってい(🤓)るところだっ(📊)た。むろん(🚃)そうした掃(sǎo )除も(🖐)、分担ぶん(🚱)たん(🎚)は一通りきまっ(🏓)ていたが、厳密に(🕠)は(⏬)境界が(🔕)定められないために(🛍)、塾生たちは(🐻)かなり入(🐀)りみだ(🗓)れていた(✴)。
「田川君(🎫)の(⚓)ほかにも(🏫)、まだよく納(nà )得がいか(🤩)ないでいる人がたく(⛱)さ(🚈)んあるだろうと思うが、そう(👿)した根本問題に(❣)ついては、これから何度(🐗)でもむしかえして話(🍲)(huà )しあう(🔳)機会があるだろう。そこで、それはいちおう未解(jiě )決(jué(🌒) )のままにして、(🌡)ともか(🍗)くも具(jù(🕣) )体的な問(🔻)題にはいることに(🔵)し(🎛)ょう。じ(🐩)ゃあ、(✴)時(shí(⏭) )間も(🚌)おそく(✡)なったし、私の(🦄)ほうか(❔)ら案(àn )を出すこと(🐵)にす(🎃)るよ。」
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