こんなふ(⏳)う(🐽)で、校(xiào )内は(😠)その日じゅう決(🌕)し(🦍)て静かであったとは(🈺)いえなかった。下(📇)級(🍃)の教(jiāo )室までが何とはなし(🏢)に落ち(👶)つ(👩)きを失って(🍹)いた。ふだんなら何でも(👒)ないこと(😰)に(🎗)まで先生(🏃)(shēng )たちの神(🕠)経がとが(♏)り、先生たちの神経(jīng )がとがればとがるほ(🚉)ど、生(🦆)(shēng )徒(📏)たち(🌂)はその(🛅)神(shén )経(🌃)(jī(🙈)ng )に触(chù )さわってみるのを(📶)楽しむ(🎬)といったふうであった(🆖)。大(dà )垣(yuán )前校長は、い(➗)つも先生たちに(🔯)向かっ(🤛)て(🎛)、「生徒とい(🛴)うものは、自分(😇)たち(💲)のために(🕒)先(🍁)生(shēng )が命をすてる(🏷)ま(⚡)では(♒)、そ(🐨)の先生(🗨)を偉い先生だとは思わ(🐨)ないものだ。それを覚悟の上で(🚣)なくては、真の教育は出(⏸)来ない(✔)。」と言っていたが、そ(🖨)の意味(wèi )を(💥)ほんと(🐝)うに理(🍩)解した先(🏘)生は、朝倉(🐘)先(♿)生(✴)をのぞいては(⏸)、おそ(🔑)ら(🐹)く一(yī )人(rén )もいなかったろ(👠)うし(😇)、今(🎅)では、どの先生にも、そんな言葉は単に言葉(yè )としてで(🍚)も思い出さ(🎑)れ(🥨)て(🕕)いそうになかった。こう(😒)して先生たち(🗾)は自分を下手(👬)に護(hù )ろう(🙈)とし(⚪)て、一(👼)歩一歩と(😉)自分(🔽)(fèn )を生徒たちの侮(📖)辱(rǔ(🎆) )と嘲笑(xiào )の中(🎟)に追(👿)いこんでいたのである。
「しかし(🏒)、馬(⏭)田をどうも(🦕)しないで、ただ逃げまわっていたんではだめです(🦃)よ。」
「ええ。……書(shū )きました。」
「千ちゃんのいたずらは(🥝)、(🕧)きょう(🖋)だ(📊)けではない(👉)ら(🎳)しいの。」(🎯)
次(🎚)郎は(🧀)、顔(yá )を真正面にむ(✉)け(🛌)たまま、茶店(🍌)(diàn )のまえをとおっ(✨)た。針(💉)金で(👝)全(🎧)身(shēn )をしば(🗼)られ(🙀)てい(🗺)るよ(🍂)うな変(👜)に固い気持(chí )だった(👼)。店の中(🎪)の様(yàng )子はまるで見(🈯)えなかっ(🚝)たし、(🤶)馬田(👁)がどのへんに(🔪)いるかは(🥨)、む(🚌)ろんわからな(✋)かっ(🌿)た。ただ、店先に(♋)近い(🎀)水桶(tǒng )の底に、半透(🐄)(tòu )明に光っ(💏)て沈んでい(🌀)る(👌)何本か(⏸)のところてんが、かす(🔑)かに彼の眼を(💀)かすめ(🚏)ただ(🤹)けであった。
(🥞)道江は敏子を(✴)見(🖇)て言(🆕)った。
「(📋)そう? (🍛)じゃあ、(👱)何(hé )にも出来ません(🕤)けれど、あた(🐜)しすぐお支(🆎)(zhī )度しますわ。……道ち(☔)ゃん、さっ(🎦)きか(🎥)ら(⚓)の(🚼)こ(🌡)と、自(zì )分で義兄さんに(🅱)お話(huà(🔫) )して(😧)みた(🎳)らどう?」
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