漫画《教室 フェラ》2行目ライン
教室 フェラあらすじ
(✔)道江は(🚪)敏子(💆)が話(😅)している間、さほ(💛)ど深刻な表情もしていなかっ(🦁)た。次郎(láng )はそれが物(🆒)足(zú )りなくも(🏫)あり、腹立(😂)たしくもあった。彼(bǐ )の家の二階で馬田と出っ(❣)くわ(🙆)した時の様(🚠)子から(🦖)判(pà(🚂)n )断して(💓)、彼(🏠)女が(⏰)馬田を(🍡)ひどくきらっていることだけはたしかであ(🔵)る。しかし、ただ(🐩)馬田とい(🍘)う人間をきら(👘)って(🚨)いると(😉)いうだけでは(🐠)たよりない。こう(😁)し(🎪)たことにつ(😸)いては、(🌗)女(⛹)(nǚ )性の立場から、とり(🐂)わけ純潔(🦊)な処女(nǚ(🚪) )の立(lì )場から、(😒)た(🥣)えがたいほどの侮(wǔ )辱(rǔ )と(🗾)憤りとを感(🤛)じな(🥥)け(🤤)ればならない(🚅)はず(🥉)である(🤚)。彼にはそ(📵)う思えてならないのだった(🔳)。
しかし、彼は、血書(📒)(shū )が(🌄)次郎に(💍)よって(🤕)書かれた(❤)ということを誰に(🚗)も発表(biǎo )する気にまだなれなかった。そ(📳)れは、彼(🔺)の自(zì )尊(😺)心(xī(🙃)n )や(🚄)競(👈)(jìng )争(🔖)意識が何(hé )とい(🎯)うこと(🤨)なし(🍻)にそ(🛒)れ(📘)を(🔢)許(xǔ )さない、と(👹)いうだけでは(✈)なかっ(😋)た。彼(🚁)にと(🆒)って大(dà )事(shì )な(💡)こと(📽)は、ストライキの場(👕)合のこと(🔡)だったが、万一にも、それを(😅)発表したため(🚃)に(✔)、次(🔄)郎が捨(shě )鉢す(💰)てばちになり、進んで(🌜)ストライキの主導(dǎo )権(quán )をにぎ(👨)るような結果にな(🦀)ってしまって(🎐)は、つまら(💐)ない。次郎(láng )は徹(🔡)底的にやっつ(🌕)けなけ(🐣)れ(👺)ば(🅰)な(🍺)らな(🛁)いが(🎲)、それには、彼(🍠)をあくまでもストライキ反対の立(🐸)場(🔰)に立たせておくこと(🔱)が必要である(💠)。最後(hòu )まで彼を反対の立(🤜)場に立(lì )た(💨)せておき(🔕)、いよいよスト(🍗)ラ(⛅)イキ決(📦)行という(🌓)場(chǎng )合(🎉)(hé )に彼が逃げを(🎎)うったら、そ(🈴)の時こそ血書(🙋)のことを暴露すべきだ。血書まで(🔐)書(shū )いて人(rén )を(🌆)煽動(📐)(dòng )しておきな(😸)がら、自分(🏾)だ(🙂)け逃げる(🐺)と(😬)は何という卑劣さだ！ みんなはそう言(🥩)って彼(bǐ )を責めるだろう(🎹)。それに、ど(🌫)んな(🌱)に(⏹)彼(bǐ )が逃げを打と(🚰)う(🏧)と、(🐝)学校当局や県庁が、(👷)血書を書(🐝)いた本人(🚂)を(🗻)主(zhǔ(🏀) )謀(🍀)者(🕴)と(🌁)認(🕙)めない(👷)はずはない(🌑)のだから(🚋)、いよいよ(🚇)面白(🚹)い。―(📎)―馬(mǎ )田の考えは(🕘)頗る(🔝)念入りだった(🖨)。彼(bǐ )がそれほどまでに次(🤶)郎(🏎)に反(fǎn )感を持つ(🐝)よう(🍭)になっ(⛸)た(👜)最も大(dà )きい原(yuán )因(yī(🐞)n )が、道江にあっ(🐥)たことはいうまでもない。
「そうか。じゃ(💈)あ君(jun1 )は(🙉)きょうこ(🔣)こに(👃)来るんじゃなかった(👉)ね(🌙)。今度(dù )のこと(🎾)が(🌏)すっか(🛹)り(🐧)片づくまでは、これからも君は来ない方がいいよ。君ば(🏍)かりじゃない、(🌉)新賀(🐶)や梅本やその(👙)ほかの(🐇)連中も同(tó(📷)ng )じだ。君のお父(🎢)さんにも、当(🌒)(dāng )分お出で下(xià )さらんように言っておいて(😋)くれたまえ(🐒)。」
「君らはすこし本田を買いかぶっていや(🔇)しないかね。」
馬田の視線がと(🔀)う(🏪)とう横(🔥)にそ(😋)れ(🚂)た。同(🚫)時(⭐)に、「ふふん」(🏿)とあざけるよう(📝)な(🕛)息が彼(🛁)の鼻を(🍗)もれ(🤰)た。
「うむ。し(🌀)かし、無理(🌛)もな(🍪)いね。役所(suǒ )というところ(🌬)を君らは全(🔇)く知ら(🐙)ない(🎮)んだか(🎦)ら。」
(😏)と、敏(🏿)(mǐ(🍩)n )子は(🌺)ちょっと考えて、
「す(🍡)ぐう(👕)しろからさ。二丁ぐら(♎)い(💜)はなれていたかな。」
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