彼は、そこで、ち(🔡)ょっとうし(🌓)ろを(😲)ふ(🎠)りかえってみた。すると雨(yǔ )天(🧒)(tiā(💡)n )体操(🚚)場の中から無(🎦)(wú )数(🌽)の視線がまだ自分(💈)を(🗝)覗のぞいており、(🎹)その視線の一部(bù )を遮って、二人の五(wǔ )年生(😯)が入(rù(💵) )口の近くに向きあって立(🈶)(lì )っているのが(🛄)見え(🍘)た(🏗)。その一人は(🚨)三つボタンであり、も(🥃)う一人は(😨)最初に演説した生徒(tú )だった。
(こ(🌕)れなら大丈(🧠)夫(fū )、自家うち(🤰)で(🛌)気(🌠)がつく人(🚙)は(♑)ない(✍)。)
彼(🉑)の人生(shēng )は、中(🐣)学校入学(xué )の第(dì )一日目において、すでに急(jí )激な拡がりを見せ(🛤)ていたの(📙)である。
(🏈)もっ(🏹)とも、生徒間(☔)の噂によると、(🎹)校内(nèi )に二(è(😿)r )人や三(🚭)人は(🏉)、尊敬(💕)(jìng )に値する(🏮)先(xiān )生がいない(🎋)でも(🌋)ないらしかった。また(😵)、入学(xué(🌈) )式(💹)の時(shí(⏮) )に、彼が校(xiào )長から(😣)うけた印(🌓)象も、まだすっ(🏁)か(🈷)り消えていたわけではなかっ(🐸)た。し(💋)かし、(😛)そうした(😧)先生たち(🚻)は(🚌)、(🖤)次郎(🛑)たちと(🕢)はまるでべつ(🏑)の(🦎)世界に住(📳)んでいるようなもので、(🔵)めった(👘)にその顔をのぞくことさえ出(chū )来ない(🕹)のだ(🚓)った。次(cì(♈) )郎は(🏠)、そのため(🐂)に、中学校(😹)というところは、小学校にく(🔲)らべて(🖲)ず(🌘)っ(🚮)と奥行があるような(🍲)気(🕖)もしたが、ま(👼)たいや(📌)に不便(👟)なとこ(🏋)ろのように(🚟)も思った。
諦める(🌬)といえ(🥫)ば、彼(🔠)は家(🤪)庭でも、お芳(🐺)に愛(ài )し(💌)てもらうこ(🤖)とを、も(🌉)うすっ(✅)かり(👕)諦め(📑)てい(🎪)た(😘)。同時に(📉)、お祖母(🏢)さんに対しても、これま(🐿)でのよう(⛓)な、わざとでも反抗(kàng )してみたいと(🥣)い(😕)う気(qì )持はなくなっていた。
「新入生のためばかりではありません。五(wǔ )年(niá(🐱)n )生(shē(🏧)ng )は(🎛)、ちっ(🌼)とも校長先生(shēng )の(😯)教えを守ってないです(🐤)。あんな五年(nián )生(🍴)は、僕(pú )、学(xué )校の(💵)た(🐬)めにならない(💀)と思う(🏘)んで(🚱)す。」(🐈)
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