「しか(🍺)し(🐐)、馬田を(⛔)どうもしないで、ただ逃(🎈)(táo )げま(🗒)わっていたん(🔥)では(🤪)だめです(❄)よ。」
「僕は(🥁)、女(nǚ(😦) )にも、もっと(🔺)戦う(🚰)気(qì )持(🚁)があっ(🍋)て(🕋)いい(🈁)と思うんです(🏓)。」
「ふむ。」と、徹(chè(💦) )太(tài )郎は感(🆕)心したように(👛)うなずいたが、「しかし、少(shǎo )し考えが足(🧐)りなかった(🦈)とは思わないかね。」
「(🧦)本(bě(✨)n )田のやつ、(🎱)どうしたんだろう。い(😈)やに考えこん(🤴)でばかり(🌚)いる(🌑)じゃないか。」
「僕(pú )も(🏯)橋(🦖)を渡(🦔)って様子を見(🏅)ていれ(⏱)ばいいん(🎎)でしょう。あれか(🌆)ら村の入(rù )口ま(🛠)で(🐲)は見通(🚿)しだか(🍱)ら、大(🔫)丈(zhàng )夫ですよ。」
馬田(tián )の(🎄)あざけ(🌛)る(🤑)よう(👌)な笑(xiào )いを(📚)肯定(🕹)(dìng )するよ(🐁)うに、すぐ誰かが言った。
そ(📏)の(🛵)日(rì(🙌) )、校(🚷)長(🍁)は県庁に行(háng )ったきり、ついに学(🕛)校に顔を見せな(🦍)か(🐃)った。西山教頭が何度も電話口に呼び出さ(🔞)れ、ひるすぎ(🔒)に(🍀)は(🌵)、(🎉)五年(📴)全部(bù )の学籍(🐤)簿がくせきぼ(🏨)を(🚹)抱えて県庁に出かけた(🏘)。とい(🍙)うことが、(🚜)給仕(💼)の口(😶)(kǒu )から(👍)生(👩)徒たち(🥅)に伝(yún )えられた(🤑)。生徒たちには、それ(🚾)が何(hé )を意味する(🙏)かは、さ(🌈)っぱりわか(⚓)ら(🚃)なかった。それだけに、不安な空気はひ(🚫)け時が近づくにつ(🤐)れ(🛋)、次(cì )第(🍚)に(⤵)濃こくなって行った。
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