と(🔢)、なま(🌛)返事をして眼(yǎ(😽)n )を(🔙)そらした。そ(💚)して、そのまま(👥)、すぐそこ(🔍)を去(qù(🤱) )り、塾長室(🖲)のほうに行(háng )った。
「第五室は、管(guǎn )理部として全体の責(🕦)(zé )任を負って(👲)いるんだからね(🧚)。僕(🗿)、(❤)一ま(🚏)わりして、様子を見て(🌵)来るよ。」
まっ(🍸)さきに(🎽)か(🛍)れの目につ(⛏)いたのは、田(😚)川だ(🥤)った。田川(😿)(chuā(🐍)n )はいや(🐀)に胸(🛷)を張り、軍隊流(liú(👺) )の(🍓)不動の姿(🥏)勢でしゃちこば(🖱)って(🤨)いた。そして(🐢)、次郎(👧)(láng )が(🕝)肩(jiān )かたから力(🚳)をぬ(🛬)かせよう(🐆)と、どんなに(🏽)骨(gǔ )を(🐂)おっても、なかなかそうはなら(💩)なかった(🏽)。こ(🎗)れに(👄)反(🕕)し(🌄)て、飯(🎀)島は最初から、(🦖)ごく器(😹)用に正しい姿勢をとっ(🔭)てい(🏢)た。も(🗾)しかれが(🎥)、おりお(⭐)りうす目をあけ(♍)て朝(cháo )倉先生の顔(🏟)をのぞくような(😙)ことさえし(😛)なかっ(🔁)たら、か(🛹)れの静(😄)(jìng )坐(📲)は(⚾)、塾生の中(zhōng )でも、最もすぐ(🚙)れた部(bù )類(🍉)に属して(♋)い(🏓)たのか(🔷)もし(🖇)れなかったので(👌)ある。
(🎒)かれは心(xī(👥)n )の中(👼)で強(❄)く否定した。しか(🐨)し、否(🎾)定(dìng )した心(xīn )そのものが、やはり、ふだん(🗯)の(🐒)秩序を(💌)失(shī )った心でしかなかった(🥃)のである。
やがて朝食の時(㊙)間(🙄)になった。次郎は箸(zhù )はしをにぎ(✈)っ(💅)てい(🏁)る間も、(😔)ときどき(🗡)眼をつぶって、(🆓)何か(🦎)考えるふう(🎉)だった。
「そうかね――。」(🔀)
と(💅)、なま返事(🆚)をして眼をそらした。そし(🕦)て、そ(🚝)のま(🦉)ま、すぐそ(🏷)こを去り、塾(shú )長室のほうに(😳)行(háng )った。
(♈)この一週(🎧)間は、塾(shú )生たちにと(♒)っては(👳)、まった(😔)く奇妙き(🍄)み(🏻)ょ(🚸)うな感じのす(🥗)る一(🐊)週間だ(🍳)っ(🕶)た。朝(cháo )倉(cāng )先生夫妻も(🚹)、次(cì(♋) )郎(👸)も、生活の細部(bù(🤟) )の運営につ(🎵)いては(💷)、自分た(🌍)ちの(🍨)ほうからは、何(hé )ひとつ指図さしず(🍗)をせず、ま(🔒)た、塾生(shēng )た(🚓)ちから何かたずねられても、「(📜)ご随意ずいいに」とか(🕑)、(🏥)「(🕚)適(shì )当(⛽)に考え(⬆)てやってくれ(⛽)たまえ(👓)」とか、「みんなでよく相談(🤤)(tán )してみるんだな」とかいったような返(🕊)(fǎ(🍒)n )事をする(💸)だけだっ(🌶)たので、とかく(🤰)かれらはとまどいした。中(🤪)には、(✅)それを(💫)いいことに(👡)して、ずるく(😫)かまえるものも(🏦)ないではなか(🏏)った。そ(📷)の結(jié )果(guǒ(🌌) )、むだとへ(🐯)まとがつ(🐷)ぎつぎにおこ(🍠)り、か(🌗)れらの共(🛷)同(💦)生(shē(🗞)ng )活のすがたは、見(👒)た眼(🥧)めに(🍾)は決して(😌)いいものではな(🏇)かっ(🐓)た(📓)。時に(♉)は、不規律(🧖)(lǜ )と怠(🛤)慢たいまんだけが塾堂(💆)を(🤴)支配して(🏙)いるのでは(✌)ないか(🎈)、と疑(yí(🚭) )われる(❗)よ(🈷)うな場面もあり(🚉)、(♐)もし学ぶことより(🅱)も批評することにより多(duō )くの興味を覚えている参(cān )観者(🏬)が(🆎)たず(⏳)ねて来た(🌕)としたら、その人(rén )は(🐡)、(📥)批(🤵)評の材料をさが(💀)す(🚳)のに、決して骨(🚕)は(👽)折れなか(🚆)った(🛋)であろう。
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